برپایی یک سرور وب

 در این فصل عناوین زیر را خواهید آموخت:

• معرفی سرورهای وب Apache
• پیکربندی سرور وب Apache
• شروع به کار و توقف سرور
• نظارت بر روی فعالیتهای سرور

Worid wide web بخشی از اینترنت است که سریعترین رشد را داشته است . بر طبق نظر Netceraft )www.netcraft.com ( بیش از ۵۴ میلیون سایت وب بر روی اینترنت در سپتامبر سال ۲۰۰۴ وجود داشته است. تجارت الکترونیک یک فروشگاه مجازی جدید را برای اشخاصی که سعی دارند همگان با تکنولوژی به پیش بروند ارائه کرده است.

وب همچنین برای سازمانهایی که سعی دارند بصورت کم خرجی اطلاعات را منتشر و توزیع نمایند , بسیار سودمند بوده است و با افزایش قدرت محاسباتی کامپیوترها , کاهش قیمتها , سیستم عاملهای رایگانی نظیر لینوکس و سرورهای وب رایگانی نظیر Apache و TUX حضور اشخاص بر روی وب برای نشر اطلاعات , حتی ساده تر نیز شده است.

این فصل چگونگی نصب و پیکر بندی سرور وب Apache را نشان می دهد . هر یک از فایلهای پیکربندی سرور با جزئیات تشریح و توضیح داده شده است. شما در مورد گزینه های متنوع مربوط به شروع به کار و توقف سرورها , بعلاوه چگونگی نظارت بر روی فعالیت سرور وب مطالبی را خواهید آموخت . موضوعات امنیتی مرتبط و تمرینات در سراسر فصل با توضیحات و مثالهایی شرح داده می شوند.

نکته:نسخه فعلی لینوکس فدورا همراه با Apache نگارش ۲٫۰ عرضه شده است Apache 2.0 شامل پشتیبانی از یک واسطه برنامه نویسی جدید Apache UNIX threading ( برای multi – processing Internet protocol Version 6(IPv6) و پروتکهای چند گانه می باشد تعداد کمی ماژولهای جدید نیز اضافه شده اند . با توجه به نگارش ۲٫۰ اسامی بسته های Apache,httpd-manual httpd تغییر کرده است.

مقدمه ای بر سرورهای وب

World wide web بصورتی که امروزه شناخته شده است. بعنوان یک پروژه از Tim Bern-lee در مرکز اروپایی فیزیک علمی (cern) شروع شد . عدف اصلی ارائه یک رابط ثابت بود برای محققان و دانشمندانی که بوصرت جغرافیایی در کل گیتی پخش شدهه بودند و سعی داشتند به اطلاعاتی با فرمتهای گوناگون دسترسی پیدا نمایند . از این ایده مفهوم بکارگیری یک سرویس گیرنده (مرور وب) برای دسترسی به داده ها ( متن , تصاویر , اصوات] ویدئو و فایلهای باینری) از نوع سرویس دهنده finger .wais ,NNTP,SMTP,FTP,HTTP) و سرورهای (streaming – media استخراج شد.سرور وب معمولا دارای یک وظیفه مشابه می باشد : درخواستها Hyper Text Transfer Protocol (HTTP) و ارسال یک پاسخ بخ کلانیت ، اگر چه این وظیفه می تواند با انجام کارهای زیر پیچیده تر گردد ( همانند کاری که سرور می تواند انجام دهد):

فهرست:

عنوان صفحه

برپایی یک سرور وب…………………………………………………………………………….. ۱

مقدمه‌ای بر سرورهای وب………………………………………………………………………… ۲

سرور وب Apache………………………………………………………………………………

سرور وب Tux…………………………………………………………………………………….

سایر سرورهای وب………………………………………………………………………………… ۷

شروع کار به سرور وب Apache……………………………………………………………..

پیکره‌بندی سرور Apache…………………………………………………………………….

تنظیم محیط سراسری…………………………………………………………………………….. ۱۳

پیکره‌بندی مقادیر Timeout…………………………………………………………………..

اتصال به آدرسهای خاص…………………………………………………………………………….. ۲۲

جدول ماژول‌های (DSO)……………………………………………………………………………

تنظیم پیکره‌بندی اصلی سرور………………………………………………………………………… ۳۰

تنظیم یک آدرس ایمیل………………………………………………………………………………. ۳۱

جدول ویژگی‌های سروری خاص مربوط به دستور Option………………………………….

جدول ویژگی‌های دسترسی مربوط به دستور Allow override…………………………..

جدول نام مسیر URL…………………………………………………………………………………

نقش کاری سرور برنامه کاربردی وب…………………………………………………………….. ۴۱

معماری جدید پردازش درخواستها………………………………………………………………….. ۴۳

مدیریت سرویس WWW…………………………………………………………………………… 46

مدایزوله کردن پردازش‌های کارگر………………………………………………………………… ۴۸

قابلیت کار در هر شرایط (Robustenss)……………………………………………………….

تنظیم مدت زمان بیکاری……………………………………………………………………………… ۵۶

مدایزوله کردن IIS5.0………………………………………………………………………………..

بهبودهای SSI…………………………………………………………………………………………..

تعیین حدود اختیارات URL…………………………………………………………………………

XML Metaase…………………………………………………………………………………….

درایور جدید مدکرنل………………………………………………………………………………….. ۷۵

Web Garden……………………………………………………………………………………….

Asp.net……………………………………………………………………………………………….

سرویس‌های Com+ در Asp……………………………………………………………………..

پروتکل انتقال فایل…………………………………………………………………………………….. ۸۹

‌Webcam ها یا دوربین‌های اینترنتی……………………………………………………………… ۹۲

قوانین ارتقای کنترل‌کننده‌ها         ۹۴

دانلود کنید

ارزش نقش ارتباط رسانهای فنی در توسعه سیستم‌های اطلاعاتی
چکیده: طیف نقشهای اجرا شده توسط ارتباط رسانهای فنی در فرآیند توسعه سیستم‌ها شناسایی شده و براساس یک تحقیق توسط ارتباط رسان های فنی استرالیایی در سال ۱۹۹۷ منتشر شد. تحقیق موردی پس از آن بررسی توسعه ۲۰ سیستم اطلاعاتی جدید را انجام داد. هدف تحقیق، کمیت بخشی به مشارکت ارتباط رسانان منفی از دیدگاه بیرونی توسعه دهندگان و کاربران –این مقاله یافته‌های عمده از این تحقیق را شرح می‌دهد- نتایج، حاوی یافته‌های تحقیق ۱۹۹۷ است که در آن ارتباط رسانان فنی مشارکت مثبتی در توسعه سیستم‌های اطلاعاتی داشتند. نتایج به طور کمیتی نشان می‌دهد که کاربران به طور برجسته در جائیکه ارتباط رسانان فنی در فرآیند توسعه حضور داشتند.
اصطلاحات شاخص سیستم‌های اطلاعاتی ارتباط سازمان فنی
چرخه عمر توسعه سیستم‌های سنتی، نیاز به گزارش سازی کاربر را شناسایی کرده اما به طور کل نگارش این موضوع بر مراحل بعدی چرخه پیش از مرور دوباره سیستم و شروع دوباره چرخه، منتقل می‌کند مراجع مربوط به نقش ارتباط رسانان فنی به دلیل عدم حضور آنها در ادبیات سیستم های اطلاعاتی آشکار و واضح است. در ادبیات ارتباط فنی، وضعیت ارتباط رسانان فنی در سیستم‌های توسعه نیز به مقدار کم گزارش شده است. این تعجب برانگیز نیست بنابراین، توجه کم به حوزه حضور ارتباط رسان فنی در فرآیند توسعه سیستم و  وقتی که این مشارکت حداکثر ارزش را دارد. داده شده است. کار اخیر با حمایت مالی انجمن ارتباط فنی با هدف نحوه عمل ارتباط رسانان در افزایش ارزش اجرا شده Redigh از این مطالعه گزارش می‌دهد که در حوزه تکنولوژی اطلاعات، کار ارتباط سازان فنی به کاهش هزینه‌های تعمیرات و نگهداری و زمان برنامه ریزی، هزینه‌های کمتر آموزشی و حمایتی و کاهش خطاهای کاربر منجر شد. مثالهای دیگری توسط ادبیات ارائه شده اند، که حمایت بیشتری را در مورد اینکه ارتباط رسانان فنی موجب افزایش ارزش فرآیند توسعه می‌شوند ، ارائه می‌کنند.
یک مقاله‌ای که زودتر در یک تحقیق ملی از ارتباط رسانان فنی گزارش شده هدف آن شناسایی نقش ارتباط رسانان فنی در توسعه سیستم‌های اطلاعاتی در استرالیا است. مقاله گزارش دادکه نقشهای زیر به طور وسیع توسط ارتباط رسانان فنی اجرا شده است.

فهرست
عنوان                                                                                                    صفحه
فصل ۱ ‍: استانداردهای مستندسازی IEEE
بخش ۱-ارزش نقش ارتباط رسانهای فنی در توسعه سیستم‌های اطلاعاتی
چکیده:    ۱
روش تجزیه و تحلیل های مطالعه موردی     ۴
بحث در مورد یافته ها     ۵
دیدگاه ارتباط سازمان فنی     ۵
دیدگاههای کاربر     ۱۱
تجزیه و تحلیل داده های کیفی کاربر     ۱۶
طراحی رابط کاربر     ۱۹
بخش ۲ – کاربرد سبک های یادیگری در تهیه گزارش نرم افزار
اصطلاحات شاخص    ۲۷
تغییر دادن سبک ها     ۳۲
بخش ۳ – گرایشات در تولید گزارش اتوماتیک
کاربرداتوماسیون     ۳۹
پیشینه    ۴۰
کاهش تلاش    ۴۳

فصل ۲ : استانداردهای مستندسازی ISO
بخش ۱٫ استانداردهای بین المللی
مقدمه    ۴۷
موضوع    ۴۸
مرجع های معیار و ضابطه ای    ۴۸
تعاریف     ۴۹
ویژگیهای مورد نیاز     ۴۹
گزارش     ۵۳
بخش ۲: پردازش اطلاعات – دستورالعمل های برای مستندسازی سیستم های کاربردی بر مبنای کامپیوتر
موضوع و زمینه کاربرد     ۵۵
اصول مستندسازی     ۵۶
احتمال مطالعه    ۵۹
مطالعه طرح سیستم     ۶۳
طراحی سیستم و توسعه     ۶۶
پشتیبانی سیستم     ۶۹
اجزای سیستم     ۷۲
بررسی های اجرای بعدی     ۷۳
مدیریت سندها    ۷۴
بخش ۳ – سندسازی – ارائه پایان نامه ها و سندهای مشابه:
مقدمه
* موضوع و زمینه کاربری     ۸۴
* منابع     ۸۵
* تعاریف     ۸۵
* مقدمه های تولید     ۸۵
*تربیت اجزاء    ۸۶
* جلد     ۸۷
صفحه  گذاری     ۸۸
* غلط نامه     ۹۱
*چکیده نامه مطالب     ۹۲
*فهرست مطالب     ۹۲
*تصاویر جداول     ۹۳
*علائم اختصاری     ۹۳
*متن اصلی     ۹۴
*لیست منابع کتاب شناختی     ۹۹
*ضمیمه ها:    ۹۹
*فهرست راهنما     ۱۰۰
*کتاب شناختی     ۱۰۱
بخش ۴ – تکنولوژی اطلاعاتی – خط مشی های برای مدیریت مستندات نرم افزار
*موضوع     ۱۰۳
*منابع     ۱۰۴
*تعاریف     ۱۰۴
*نقش مدیران     ۱۰۴
عملکردهای مستندات نرم افزار     ۱۰۵
ایجاد سیاست (حط مشی) مستندسازی     ۱۰۸
ایجاد استانداردهای مستندسازی و دستورالعمل ها    ۱۱۰
ایجاد مراحل مستندسازی     ۱۱۸
توزیع منابع به مستندات     ۱۱۸
برنامه ریزی مستندسازی     ۱۲۰

دانلود کنید

چکیده:

          تأمین امنیت شبکه، بخش حساسی از وظایف هر مدیر شبکه محسوب می‎شود. از آنجاییکه ممکن است محافظت های متفاوتی موردنیاز باشد، لذا مکانیزم های گوناگونی هم برای تأمین امنیت در شبکه وجود دارد. یکی از این مکانیزم ها استفاده از دیوار آتش می‎باشد. مدیر شبکه باید درک بالایی از انواع دیوار آتش، نقاط قوت و ضعف هر نوع، حملات تهدید کنندة هر نوع، معماری های دیوار آتش، تأثیرات آن بر شبکه و کاربران، سیاست امنیتی سازمان و همچنین نیازهای فنی پیاده سازی داشته باشد تا بتواند راه حل مناسب را انتخاب و به درستی پیاده سازی نماید و سپس آنرا مورد آزمایش قرار دهد. در همین راستا، سیستم عامل «Linux» برای پیاده سازی نرم افزاری دیوار آتش فیلتر کنندة بسته، ابزاری را به نام «iptables» در اختیار کاربر قرار می‎دهد تا با استفاده از دستورات این ابزار بتواند قوانین و فیلترهای موردنیاز را برای کنترل مطلوب دسترسی، خواه از داخل شبکه به خارج و خواه بالعکس، پیکربندی نماید.

فهرست مطالب

فهرست مطالب…………………………………………………………………………………………. ۳

فهرست شکل ها………………………………………………………………………………………. ۹

فهرست جدول ها……………………………………………………………………………………… ۱۱

چکیده (فارسی)………………………………………………………………………………………… ۱۲

فصل اول: دیوارهای آتش شبکه……………………………………………………………….. ۱۳

۱-۱ : مقدمه……………………………………………………………………………………. ۱۴

۱-۲ : یک دیوار آتش چیست؟……………………………………………………………. ۱۵

۱-۳ : دیوارهای آتش چه کاری انجام می دهند؟…………………………………. ۱۶

۱-۳-۱ : اثرات مثبت………………………………………………………………… ۱۶

۱-۳-۲ : اثرات منفی………………………………………………………………… ۱۷

۱-۴ : دیوارهای آتش، چه کارهایی را نمی توانند انجام دهند؟………………. ۱۸

۱-۵ : چگونه دیوارهای آتش عمل می‌کنند؟…………………………………………. ۲۰

۱-۶ : انواع دیوارهای آتش……………………………………………………………….. ۲۱

۱-۶-۱ : فیلتر کردن بسته………………………………………………………… ۲۲

۱-۶-۱-۱ : نقاط قوت……………………………………………………… ۲۴

۱-۶-۱-۲ : نقاط ضعف…………………………………………………… ۲۵

۱-۶-۲ : بازرسی هوشمند بسته……………………………………………….. ۲۸

۱-۶-۲-۱ : نقاط قوت……………………………………………………… ۳۱

۱-۶-۲-۲ : نقاط ضعف…………………………………………………… ۳۲

۱-۶-۳ : دروازة برنامه های کاربردی و پراکسیها……………………… ۳۲

۱-۶-۳-۱ : نقاط قوت……………………………………………………… ۳۵

۱-۶-۳-۲ : نقاط ضعف…………………………………………………… ۳۶

۱-۶-۴ : پراکسیهای قابل تطبیق………………………………………………… ۳۸

۱-۶-۵ : دروازة سطح مداری…………………………………………………… ۳۹

۱-۶-۶ : وانمود کننده ها………………………………………………………….. ۴۰

۱-۶-۶-۱ : ترجمة آدرس شبکه……………………………………….. ۴۰

۱-۶-۶-۲ : دیوارهای آتش شخصی………………………………….. ۴۲

۱-۷ : جنبه های مهم دیوارهای آتش کارآمد………………………………………. ۴۲

۱-۸ : معماری دیوار آتش………………………………………………………………… ۴۳

۱-۸-۱ : مسیریاب فیلترکنندة بسته……………………………………………. ۴۳

۱-۸-۲ : میزبان غربال شده یا میزبان سنگر………………………………. ۴۴

۱-۸-۳ : دروازة دو خانه ای…………………………………………………….. ۴۵

۱-۸-۴ : زیر شبکة غربال شده یا منطقة غیرنظامی……………………… ۴۶

۱-۸-۵ : دستگاه دیوار آتش……………………………………………………… ۴۶

۱-۹ : انتخاب و پیاده سازی یک راه حل دیوار آتش…………………………….. ۴۸

۱-۹-۱ : آیا شما نیاز به یک دیوار آتش دارید؟…………………………… ۴۸

۱-۹-۲ : دیوار آتش، چه چیزی را باید کنترل یا محافظت کند؟……… ۴۹

۱-۹-۳ : یک دیوار آتش، چه تأثیری روی سازمان، شبکه و کاربران

           خواهد گذاشت؟…………………………………………………………… ۵۰

۱-۱۰ : سیاست امنیتی …………………………………………………………………….. ۵۱

۱-۱۰-۱ : موضوعات اجرایی……………………………………………………. ۵۲

۱-۱۰-۲ : موضوعات فنی………………………………………………………… ۵۳

۱-۱۱ : نیازهای پیاده سازی……………………………………………………………… ۵۴

۱-۱۱-۱ : نیازهای فنی…………………………………………………………….. ۵۴

۱-۱۱-۲ : معماری…………………………………………………………………… ۵۴

۱-۱۲ : تصمیم گیری……………………………………………………………………….. ۵۵

۱-۱۳ : پیاده سازی و آزمایش………………………………………………………….. ۵۶

۱-۱۳-۱ : آزمایش، آزمایش، آزمایش!……………………………………….. ۵۷

۱-۱۴ : خلاصه ………………………………………………………………………………. ۵۸

فصل دوم: پیاده سازی دیوار آتش با استفاده از iptables……………………………

2-1 : مقدمه……………………………………………………………………………………. ۶۱

۲-۲ : واژگان علمی مربوط به فیلترسازی بسته…………………………………… ۶۲

۲-۳ : انتخاب یک ماشین برای دیوار آتش مبتنی بر لینوکس………………….. ۶۵

۲-۴ : به کار بردن IP Forwarding و Masquerading……………………………..

2-5 : حسابداری بسته……………………………………………………………………… ۷۰

۲-۶ : جداول و زنجیرها در یک دیوار آتش مبتنی بر لینوکس……………….. ۷۰

۲-۷ : قوانین……………………………………………………………………………………. ۷۴

۲-۸ : تطبیق ها………………………………………………………………………………… ۷۵

۲-۹ : اهداف……………………………………………………………………………………. ۷۵

۲-۱۰ : پیکربندی iptables………………………………………………………………….

2-11 : استفاده از iptables………………………………………………………………..

2-11-1 : مشخصات فیلترسازی………………………………………………. ۷۸

۲-۱۱-۱-۱ : تعیین نمودن آدرس IP مبدأ و مقصد……………… ۷۸

۲-۱۱-۱-۲ : تعیین نمودن معکوس……………………………………. ۷۹

۲-۱۱-۱-۳ : تعیین نمودن پروتکل…………………………………….. ۷۹

۲-۱۱-۱-۴ : تعیین نمودن یک رابط…………………………………… ۷۹

۲-۱۱-۱-۵ : تعیین نمودن قطعه ها……………………………………. ۸۰

۲-۱۱-۲ : تعمیم هایی برای iptables (تطبیق های جدید)……………….. ۸۲

۲-۱۱-۲-۱ : تعمیم های TCP……………………………………………

2-11-2-2 : تعمیم های UDP…………………………………………..

2-11-2-3 : تعمیم های ICMP………………………………………….

2-11-2-4 : تعمیم های تطبیق دیگر………………………………….. ۸۷

۲-۱۱-۳ : مشخصات هدف………………………………………………………. ۹۲

۲-۱۱-۳-۱ : زنجیرهای تعریف شده توسط کاربر………………. ۹۲

۲-۱۱-۳-۲ : هدف های تعمیمی ……………………………………….. ۹۲

۲-۱۱-۴ : عملیات روی یک زنجیر کامل…………………………………….. ۹۴

۲-۱۱-۴-۱ : ایجاد یک زنجیر جدید…………………………………… ۹۴

۲-۱۱-۴-۲ : حذف یک زنجیر ………………………………………….. ۹۴

۲-۱۱-۴-۳ : خالی کردن یک زنجیر …………………………………. ۹۵

۲-۱۱-۴-۴ : فهرست گیری از یک زنجیر ………………………….. ۹۵

۲-۱۱-۴-۵ : صفر کردن شمارنده ها………………………………… ۹۵

۲-۱۱-۴-۶ : تنظیم نمودن سیاست……………………………………. ۹۵

۲-۱۱-۴-۷ : تغییر دادن نام یک زنجیر………………………………. ۹۶

۲-۱۲ : ترکیب NAT  با فیلترسازی بسته……………………………………………. ۹۶

۲-۱۲-۱ : ترجمة آدرس شبکه………………………………………………….. ۹۶

۲-۱۲-۲ : NAT مبدأ و Masquerading………………………………………..

2-12-3 : NAT مقصد…………………………………………………………….. ۹۹

۲-۱۳ : ذخیره نمودن و برگرداندن قوانین………………………………………….. ۱۰۱

۲-۱۴ : خلاصه………………………………………………………………………………… ۱۰۲

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………… ۱۰۵

پیشنهادات……………………………………………………………………………………………….. ۱۰۵

فهرست شکل ها

فصل اول

شکل ۱-۱ : نمایش دیوار آتش شبکه………………………………………………….. ۱۵

شکل ۱-۲ : مدل OSI………………………………………………………………………..

شکل ۱-۳ : دیوار آتش از نوع فیلترکنندة بسته……………………………………. ۲۳

شکل ۱-۴ : لایه های OSI در فیلتر کردن بسته……………………………………. ۲۳

شکل ۱-۵ : لایه های OSI در بازرسی هوشمند بسته…………………………… ۲۸

شکل ۱-۶ : دیوار آتش از نوع بازرسی هوشمند بسته………………………….. ۳۰

شکل ۱-۷ : لایة مدل OSI در دروازة برنامة کاربردی…………………………. ۳۳

شکل ۱-۸ : دیوار آتش از نوع دروازة برنامة کاربردی………………………… ۳۴

شکل ۱-۹ : مسیریاب فیلتر کنندة بسته……………………………………………….. ۴۴

شکل ۱-۱۰ : دیوار آتش میزبان غربال شده یا میزبان سنگر………………… ۴۵

شکل ۱-۱۱ : دروازة دو خانه ای………………………………………………………. ۴۶

شکل ۱-۱۲ : زیر شبکة غربال شده یا منطقة غیرنظامی………………………… ۴۶

شکل ۱-۱۳ : دستگاه دیوار آتش……………………………………………………….. ۴۷

فصل دوم

 شکل ۲-۱ : یک سیستم مبتنی بر لینوکس که به عنوان یک مسیریاب به

       جلو برنده پیکربندی شده است…………………………………………………… ۶۷

شکل ۲-۲ : تغییر شکل شبکة ۱۰٫۱٫۲٫۰ به عنوان آدرس ۶۶٫۱٫۵٫۱    IP…..

شکل ۲-۳ : مسیر حرکت بستة شبکه برای filtering………………………………

شکل ۲-۴ : مسیر حرکت بستة شبکه برای Nat……………………………………

شکل ۲-۵ : مسیر حرکت بستة شبکه برای mangling…………………………….

فهرست جدول ها

فصل اول

فصل دوم

جدول ۲-۱ : جداول و زنجیرهای پیش فرض………………………………………. ۷۱

جدول ۲-۲ : توصیف زنجیرهای پیش فرض……………………………………….. ۷۱

جدول ۲-۳ : هدف های پیش فرض……………………………………………………. ۷۶

جدول ۲-۴ : حالت های ردیابی ارتباط……………………………………………….. ۹۱

جدول ۲-۵ : سطوح ثبت وقایع…………………………………………………………… ۹۳

جدول ۲-۶ : ماجول های کمکی NAT………………………………………………….

دانلود کنید

پیشگفتار

مفهوم امنیت در دنیای واقعی مفهومی حیاتی و کاملاً شناخته شده برای بشر بوده و هست. در دوران ماقبل تاریخ، امنیت مفهومی کاملاً فیزیکی را شامل می شد که عبارت بود از اصول حفظ بقا نظیر امنیت در برابر حمله دیگران یا حیوانات و نیز امنیت تامین غذا. بتدریج نیازهای دیگری چون امنیت در برابر حوادث طبیعی یا بیماریها و در اختیار داشتن مکانی برای زندگی و استراحت بدون مواجهه با خطر به نیازهای پیشین بشر افزوده شد. با پیشرفت تمدن و شکل گیری جوامع، محدوده امنیت ابعاد بسیار گسترده تری یافت و با تفکیک حوزه اموال و حقوق شخصی افراد از یکدیگر و از اموال عمومی، و همچنین تعریف قلمروهای ملی و بین المللی، بتدریج مفاهیم وسیعی مانند حریم خصوصی، امنیت اجتماعی، امنیت مالی، امنیت سیاسی، امنیت ملی و امنیت اقتصادی را نیز شامل گردید. این مفاهیم گرچه دیگر کاملاً محدود به نیازهای فیزیکی بشر نمی شدند، ولی عمدتاً تحقق و دستیبابی به آنها مستلزم وجود و یا استفاده از محیط های واقعی و فیزیکی بود.

لیکن جهان در دهه های اخیر و بویژه در پنج سال گذشته عرصه تحولات چشمیگری بوده که بسیاری ا زمناسبات و معادلات پیشین را بطور اساسی دستخوش تغیر نموده است. این تحولات که با محوریت کاربری وسیع از فناوری اطلاعات و ارتباطات امکانپذیر شده، از کاربرد رایانه به عنوان ابزار خودکارسازی (AUTOMATION) و افزایش بهره وری آغاز گردیده و اکنون با تکامل کاربری آن در ایجاد فضای هم افزایی مشارکتی (COLLABORATION) ، عملاً زندگی فردی و اجتماعی بشر را دگرگون ساخته است. به باور بسیاری از صاحب نظران همانگونه که پیدایش خط و کتابت آنچنان تاثیر شگرفی بر سرنوشت انسان برجای گذاشته که مورخین را بر آن داشته تا داستان زندگی بشر بر این کره خاکی را به دوران ماقبل تاریخ تقسیم نمایند، ورود به فضای مجازی حاصل از فناوری نوین اطلاعات و ارتباطات نیز دوره جدیدی از تمدن بشری را رقم زده، به نحوی که انقلاب عصر اطلاعات شیوه اندیشه، تولید، مصرف، تجارت، مدیریت، ارتباط، جنگ و حتی دینداری و عشق ورزی را دگرگون ساخته است.

این تحول بزرگ الزامات و تبعات فراوانی را به همراه داشته که از مهمترین آنها بوجود آمدن مفاهیم نوین امنیت مجازی یا امنیت در فضای سایبر می باشد. با تغییری که در اطلاق عبارت شبکه رایانه ای از یک شبکه کوچک کار گروهی به شبکه ای گسترده و جهانی (اینترنت) واقع گردیده، و با توجه به رشد روز افزون تعاملات و تبادلاتی که روی شبکه های رایانه ای صورت می پذیرد، نیاز به نظام های حفاظت و امنیت الکترونیکی جهت ضمانت مبادلات و ایجاد تعهد قانونی برای طرفهای دخیل در مبادله بسیار حیاتی است. نظام هایی مشتمل بر قوانین ،‌روشهای، استانداردها و ابزارهایی که حتی از عقود متداول و روشهای سنتی تعهدآورتر بوده و ضمناً امنیت و خصوصی بودن اطلاعات حساس مبادله شده را بیش از پیش تضمین نمایند.

امنیت اطلاعات در محیط های مجازی همواره بعنوان یکی از زیرساختها و الزامات اساسی در کاربری توسعه ای و فراگیر از ICT مورد تاکید قرار گرفته است. گرچه امنیت مطلق چه در محیط واقعی و چه در فضای مجازی دست نیافتنی است، ولی ایجاد سطحی از امنیت که به اندازه کافی و متناسب با نیازها و سرمایه گذاری انجام شده باشد تقریباً در تمامی شرایط محیطی امکانپذیر است. تنها با فراهم بودن چنین سطح مطلوبی است که اشخاص حقیقی، سازمانها،‌ شرکتهای خصوصی و ارگانهای دولتی ضمن اعتماد و اطمنیان به طرفهای گوناگونی که همگی در یک تبادل الکترونیکی دخیل هستند و احتمالاً هیچگاه یکدیگر را ندیده و نمی شناسند، ‌نقش مورد انتظار خود بعنوان گره ای موثر از این شبکه متعامل و هم افزا را ایفا خواهند نمود.

خلاصه اجرایی

راهنمای امنیت فناروی اطلاعات، راهنمایی کاربردی جهت فهم و اجرای گامهای دستیابی به امنیت در کاربردهای حوزه فناوری اطلاعات در منزل و محل کار شما است. گرچه این پروژه بهترین و نوین ترین راهکارها را در زمینه فناوری اطلاعات ارائه می دهد، اما در اصل بری خوانندگان کشورهای در حال توسعه نوشته شده است. این پروژه علاوه بر ارائه خلاصه ای از تهدیدات فیزیکی و الکترونیکی موجود در حوزه امنیت فناوری اطلاعات، به راهکارهای مدیریتی ، محیط های ضابطه مند و الگوهای مشارکت سازماندهی همکار می پردازد که در حال حاضر در بازارهای، دولتهای، موسسات حرفه ای و سازمانهای بین المللی وجود دارند.

سازگارسازی فناوری اطلاعات و ارتباطات در حال افزایش است

این پروژه در ابتدا مروری بر رشد بخش فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) دارد. این رشد و ارتقا کاربران عادی ICT را در بر میگیرد و از افزایش تعداد شبکه های خانگی و رشد سازمانهای کوچک و متوسط (SMES) که برای پشتیبانی از بازارهایی که به شدت به توسعه فناوری و بکارگیری آن در سراسر جهان وابسته اند کتکی به منابع رایانه ای می باشند- می توان به آن پی برد.

اطلاعات موجود از سوابق فعالیتهای

تامین امنیت فناوری اطلاعات

از آنجا که توسعه بازار محصولات و خدمات فناوری در دو سطح فردی و سازمانی چشمگیر است، اطلاع از مباحث امنیت فناوری اطلاعات بسیار مفید و مهم می باشد. ممکن است کاربران فردی در مورد خطراتی که هنگام استفاده از اینترنت متوجه آنها است مطلع نباشند . اگر کاربران خطرات شبکه های حفاظت نشده را تشخیص دهند، باز هم ممکن است یادگیری در مورد دیواره های آتش، ویروس یابها، رمزگذاری و نگهداری قاعده مند از اطلاعات را به دلیل هزینه و وقتی که از آنها می گیرد و تغییری که در رفتار رایانه ای آنها ایجاد می کند به تعویق بیاندازند. علاوه بر این سازمانهای کوچک و متوسط ممکن است از یک راه حل فنی نظیر دیواره آتش استفاده نمایند و به طبقه بندی سطوح امنیت توجهی نداشته باشند و ندانند که بدون توجه به آن، امنیت سیستم به شدت دچار مخاطره است. همچنین ممکن است به دلایل مختلف ایمن ساختن سیستمهای خود را به تاخیر بیاندازند و در تدوین سیاستهای شفاف امنیتی برای کاربران و مدیران نیز کوتاهی کنند. اگر ارتباطات، آگاهی و آموزش مناسب در سازمان وجود نداشته باشد، تبهکاران ممکن است به آسانی حفاظهای فنی را پشت سر بگذارند.

فهرست مطالب
     صفحه
پیشگفتار …………………………………………………………………………….    ۲
خلاصه اجرایی ……………………………………………………………………    ۵
بخش اول
مقدمه …………………………………………………………………………………    ۹
فصل ۱: امنیت اطلاعات چیست؟……………………………………………………….    ۱۰
فصل ۲: انواع حملات …………………………………………………………………    ۲۶
فصل ۳: سرویس های امنیت اطلاعات …………………………………………………..    ۴۲
فصل ۴ : سیاست گذاری …………………………………………………………………    ۵۵
فصل ۵: روند بهینه در امینت اطلاعات …………………………………………………..    ۹۱
نتیجه گیری …………………………………………………………………………….    ۱۱۴
بخش دوم

فصل ۱: امنیت رایانه و داده ها ……………………………………………………………    ۱۱۹
فصل ۲: امنیت سیستم عامل و نرم افزارهای کاربردی ……………………………………..     ۱۴۰
فصل ۳: نرم افزارهای مخرب …………………………………………………………….    ۱۵۰
فصل ۴: امنیت خدمات شبکه ………………………………………………………………    ۱۶۳
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………..    ۱۹۱
پیوست آشنایی با کد و رمزگذاری …………………………………………………………..    ۱۹۳
منابع ……………………………………………………………………………………    ۲۰۴

دانلود کنید

مقدمه:

امروزه علم کامپیوتر پیشرفت شگرفی در کلیة‌ علوم و صنایع به وجود آورده است و با پیشرفت این علوم مسائل مربوط به کامپیوتر نیز پیشرفت شگرفی داشته است از جمله می‌توان به پیشرفت در بانک‌های اطلاعاتی اشاره نمود که از جدید‌ترین و مهمترین آن‌ها می‌توان به Visual basic اشاره نمود. در اینجا سعی شده است مطالبی در جهت معرفی این نرم‌افزار تقدیم گردد.

فصل اول

نرم افزار ویژوال بیسیک

برنامه‌نویسی با Visual Basic ( آخرین ویرایش Visual Basic ) می‌تواند کار پرزحمت و خسته کننده برنامه‌نویسی را به یک تفریح تبدیل کند.

محبوبیت Visual Basic، علاوه بر گرافیکی و ساده بودن، از آنجا ناشی می‌شود که زبانی اینترپرتری ( interpreter ) و کامپایلری ( Compiler  ) است. دیدکه  زبانهای اینترپرتری   از نظر سهول تولید و توسعه برنامه چقدر به برنامه‌نویسی کمک می‌کنند و از طرف دیگر برنامه‌های کامپایل شده بنحو چشمگیری سریعتر از برنامه‌های اینترپرتری هستند. با ترکیب این دو ویژگی Visual Basic را روانه بازارکرد، بسیاری از منتقدان شکست آن و مرگ خاندان بیسیک را پیش‌بینی می‌کردند. این مخالفان می‌گفتند که بیسیک اساساً یک زبان جدی نیست و ساختار آن ( برخلاف C و پاسکال ) به درد محیط ویندوز نمی‌خورد اما میکروسافت با ارائه Visual Basic  درسهای زیادی به جامعه برنامه‌نویسان داد:

-         زبانی مانند بیسیک می‌تواند قابل فهم و قوی باشد.

-         Visual Basic بسته به نیاز برنامه‌نویس می‌تواند کامپایلری یا اینتر پرتری باشد.

-         و Visual Basicنه تنها فراموش نشد بلکه تبدیل به محبوبترین زبان ‌برنامه‌نویسی دنیا شد.

-          Visual Basic در چندین مدل مختلف عرضه می‌شود.

-         مدل فوق‌العاده : محیط برنامه نویسی مناسب کارهای شبکه و برنامه‌های توزیع شده است.

-         مدل آموزشی: مجموعه‌ای از ابزارهای استاندارد و هر آنچه برای شروع برنامه‌نویسی بدان نیاز دارید.

-         مدل استودیوی ویژوال در این مدل Visual Basic به همراه چند زبان ویژوال دیگر

( مانند ویژوال ++ ) و ( ویژوال ++J ) در یک بسته نرم افزاری گرد آمده‌اند تا آموختن آنها متضمن کمترین زحمت برای برنامه‌نویسان باشد.

ویژوال بیسیک و فرآیند برنامه‌نویسی

برنامه‌نویسی یک کار حرفه‌ای ( یا حداقل نیمه حرفه‌ای ) است که قواعد خاص خود را دارد. البته کاربران کامپیوتر کمتر درگیر مشکلات برنامه‌نویسی می‌شوند ولی اگر فضای روزگار شمارا وارد این وادی کرده است، سعی کنیم اصول کلی ذیل را همواره مد نظر داشته باشیم:

۱- درباره برنامه تصمیم بگیرید و یک طرح کلی بریزید.

۲- قسمت‌های ظاهری برنامه ( پنجره‌ها، منوهاو هر آنچه را که کاربر می‌بینید ) را بوجود آوریم.

« فهرست مطالب »

مقدمه…………………………………………………………………………. ۱

فصل اول :……………………………………………………………………

- معرفی نرم افزار ویژوال بیسیک……………………………………… ۲

- ویژوال بیسیک و فرآیند برنامه نویسی …………………………….. ۳

- آشنایی با application wizard ……………………………………..

- واسط چند سندی………………………………………………………… ۶

- واسط تک سندی………………………………………………………… ۶

- سبک کاوشگر……………………………………………………………. ۶

- صفحه معرفی برنامه( Splash screen )…………………………….

- گفتگوی ورود ( Login dialog )…………………………………….

- گفتگوی گزینه‌ها ( Option dialog )……………………………….

- پنجره about……………………………………………………………..

- برنامه‌نویسی رویدادگرا………………………………………………… ۱۰

- پنجرة پروژه جدید………………………………………………………. ۱۲

- میله ابزار …………………………………………………………………. ۱۲

- جعبه ابزار………………………………………………………………… ۱۳

- پنجره فرم…………………………………………………………………. ۱۴

- پنجره طراحی فرم………………………………………………………. ۱۴

- پنجره پروژه………………………………………………………………. ۱۴

- پنجره خواص…………………………………………………………….. ۱۷

- کمک………………………………………………………………………. ۱۷

- پیشوندهای استاندارد برای اشیاء Visual basic……………………

- کمک محلی………………………………………………………………. ۱۹

- پشتیبانی…………………………………………………………………… ۲۰

- با محیط ویژوال بیسیک مأنوس شوید………………………………. ۲۱

- ساختن فرم……………………………………………………………….. ۲۳

- با نوشتن کد برنامه را کامل کنید…………………………………….. ۲۶

- مروری بر کنترل‌ها ……………………………………………………… ۲۸

- خواص مشترک کنترلهای ویژوال بیسیک…………………………… ۳۰

فصل دوم :……………………………………………………………………

- بانک اطلاعاتی…………………………………………………………… ۳۱

- استفاده از بانکهای اطلاعاتی………………………………………….. ۳۱

- اجزاء تشکیل دهنده بانک اطلاعاتی…………………………………. ۳۱

- بانک اطلاعاتی ویژوال بیسیک………………………………………… ۳۲

- ساختار بانک اطلاعاتی…………………………………………………. ۳۲

- جدول در بانک اطلاعاتی………………………………………………. ۳۳

- ایجاد یک بانک اطلاعاتی………………………………………………. ۳۳

- چاپ ساختار بانک اطلاعاتی………………………………………….. ۳۶

- ورود اطلاعات به بانک اطلاعاتی…………………………………….. ۳۶

- تعیین رکورد جاری……………………………………………………… ۳۶

- مرتب‌سازی رکوردها……………………………………………………. ۳۷

- ویرایش محتویات رکورد………………………………………………. ۳۸

- حذف رکورد……………………………………………………………… ۳۸

- جستجوی رکورد………………………………………………………… ۳۸

طراحی فرم………………………………………………………………….. ۳۸

- مفهوم ایندکس در بانک اطلاعاتی……………………………………. ۴۱

- برنامه‌نویسی و بانک اطلاعاتی………………………………………… ۴۲

- اشیای بانک اطلاعات…………………………………………………… ۴۲

- شیData…………………………………………………………………..

- شی Database …………………………………………………………..

- باز کردن بانک اطلاعاتی……………………………………………….. ۴۶

- حذف ایندکس……………………………………………………………. ۴۷

- نمایش محتویلات بانک اطلاعاتی……………………………………. ۴۷

- افزودن ایندکس به جدول………………………………………………. ۴۹

- فعال کردن یک فایل ایندکس در جدول…………………………….. ۵۰

منابع………………………………………………………………………….. ۵۵

فهرست جداول

جدول ۱-۲:بعضی از خواص مهم شیء Data در بانک اطلاعاتی… ۴۴

جدول ۲-۲: خواص شیء Database ………………………………….

جدول ۳-۲: متدهای شیء Database

دانلود کنید

مقدمه :

بی شک صنعت برق مهمترین و حساسترین صنایع در هر کشور محسوب می‌شود. بطوریکه عملکرد نادرست تولید کننده‌ها و سیستم‌های قدرت موجب فلج شدن ساختار صنعتی ، اقتصادی ، اجتماعی و حتی سپاسی در آن جامعه خواهد شد. از زمانیکه برق کشف و تجهیزات برقی اختراع شدند. تکنولوژی با سرعت تساعدی در جهت پیشرفت شتاب گرفت. بطوریکه می‌توان گفت در حدود دویست سال اخیر نود درصد از پیشرفت جامع بشری به وقوع پیوست. و شاید روزی یا هفته‌ای نباشد که دانشمندان سراسر جهان مطلب جدیدی در یکی از گراشیهای علم برق کشف و عنوان نکنند. و انسان قرن بیست و یکم بخش قابل توجه‌ای از آسایش رفاه خود را مدیون حرکت الکترونها می‌باشد. و دانشمندان در این عرصه انسانهای سختکوش بودند که همه تلاش خود را برای افراد راحت طلب بکار بستند.

در آغاز شکل گیری شبکه‌های برقی ، مولدها ، برق را بصورت جریان مستقیم تولید می‌کردند و در مساحتهای محدود و کوچک از آنها بهره‌مند می‌شد. و این شبکه‌ها بصورت کوچک و محدود استفاده می‌شد. با افزایش تقاضا در زمینه استفاده از انرژی الکتریکی دیگر این  شبکه‌های کوچک پاسخگوی نیاز مصرف کننده‌ها نبود و می‌بایست سیستم‌های برقرسانی مساحت بیشتری را تحت پوشش خود قرار می‌دادند. از طرفی برای تولید نیز محدودیتهایی موجود بود که اجازه تولید انرژی الکتریکی را در هر نقطه دلخواه به مهندسین برق نمی‌داد. زیرا که نیروگاه‌ها می‌بایست در محلهایی احداث می‌شد که انرژی بطور طبیعی یافت می‌شد. انرژیهای طبیعی مثل : آب ، باد ، ذغال سنگ وغیره بنابراین نیروگاه‌ها را می‌بایست در جاهایی احداث می‌کردند که یا در آنجا آب و یا باد و یا ذغال سنگ و دیگر انرژیهای سوختی موجود بود. بدین ترتیب نظریه انتقال انرژی الکتریکی از محل تولید انرژی تا محل مصرف پیش آمد. این انتقال نیز توسط برق جریان مستقیم امکان‌پذیر نبود. زیرا ولتاژ در طول خط انتقال افت می کرد و در محل مصرف دیگر عملاً ولتاژی باقی نمی‌ماند. بنابراین مهندسین صنعت برق تصمیم گرفتند که انرژی الکتریکی را بطور AC تولید کنند تا قابلیت انتقال داشته باشد. و این عمل را نیز توسط ترانسفورماتورها انجام دادند. ترانسفورماتورها می‌توانستند ولتاژ را تا اندازه قابل ملاحظه‌ای بالا برده و امکان انتقال را فراهم آورند. مزیت دیگری که ترانسفورماتورها به سیستم‌های قدرت بخشیدند. این بود که با بالا بردن سطح ولتاژ ، به همان نسبت نیز جریان را پائین می آوردند ، بدین ترتیب سطح مقطع هادیهای خطوط انتقال کمتر می‌شد و بطور کلی می‌توانستیم کلیه تجهیزات را به وسیله جریان پائین سایز نماییم. و این امر نیز از دیدگاه اقتصادی بسیار قابل توجه می‌نمود.

بدین ترتیب شبکه‌های قدرت AC شکل گرفت و خطوط انتقال و پستهای متعددی نیز برای انتقال انرژی الکتریکی در نظر گرفته شد. و برای تأمین پیوسته انرژی این شبکه‌ها به یکدیگر متصل شدند و تا امروه نیز در حال گسترش و توسعه می‌باشند. هرچه سیستمهای قدر الکتریکی بزرگتر می‌شد بحث بهره‌برداری و پایداری سیستم نیز پیچیده‌تر نشان می‌داد. و در این راستا مراکز کنترل و بهره بردار از سیستم‌های قدرت می‌بایست در هر لحظه از ولتاژها و توانهای تمامی پست‌ها و توانهای جاری شده در خطوط انتقال آگاهی می‌یافتند. تا بتوانند انرژی را بطور استاندارد و سالم تا محل مصرف انتقال و سپس توزیع کنند. این امر مستلزم حل معادلاتی بود که تعداد مجهولات از تعداد معلومات بیشتر بود. حل معادلاتی که مجهولات بیشتری از معلومات آن دارد نیز فقط در فضای ریاضیاتی با محاسبات عدد امکان‌پذیر است که در تکرارهای مکرر قابل دستیابی است. در صنعت برق تعیین ولتاژها و زوایای ولتاژها و توانهای اکتیو و راکتیو در پستها و نیروگاهها را با عنوان پخش بار (load flow) مطرح می‌شود.

پخش بار در سیستمهای قدرت دارای روشهای متنوعی می‌باشد که عبارتند از : روش نیوتن ۰ رافسون ، روش گوس – سایدل ، روش Decaupled load flow و روش Fast decaupled load flow که هر یک دارای مزیت‌های خاص خود می‌باشد. روش نیوتن- رافسون یک روش دقیق با تکرارهای کم می‌باشد که جوابها زود همگرا می‌شود ، اما دارای محاسبات مشکلی است. روش گوس – سایدل دقت کمتری نسبت به نیوتن رافسون دارد و تعداد و تکرارها نیز بیشتر است اما محاسبات ساده‌تری دارد. روش Decaupled load flow یک روش تقریبی در محاسبات پخش بار است و دارای سرعت بالایی می‌باشد ، و زمانی که نیاز به پیدا کردن توان اکتیو انتقالی خط مطرح است مورد استفاده می‌باشد. روش Fast decaupled load flow نیز یک روش تقریبی است که از سرعت بالایی نیست به نیوتن رافسون و گوس سایدل برخوردار می‌باشد. و از روش Decaupled load flow نیز دقیق‌تر می‌باشد. اما مورد بحث این پایان‌نامه روش نیوتن – رافسون است که در ادامه به آن می‌پردازیم.

فهرست                                                                             صفحه

مقدمه

فصل اول – شرحی بر پخش بار .

 ۱- پخش بار

۲- شین مرجع یا شناور

۳- شین بار

۴- شین ولتاژ کنترل شده

۵- شین نیروگاهی

۶- شین انتقال

فصل دوم – محاسبات ریاضی نرم افزار

۱- حل معادلات جبری غیر خطی به روش نیوتن-رافسون

۲- روشی برای وارون کردن ماتریس ژاکوبین

فصل سوم – معادلات حل پخش بار به روش نیوتن-رافسون

۱- حل پخش بار به روش نیوتن – رافسون

فصل چهارم – تعیین الگوریتم کلی برنامه

۱- الگوریتم کلی برنامه

۲- الگوریتم دریافت اطلاعات در ورودی

۳- الگوریتم محاسبه ماتریس ژاکوبین

۴- الگوریتم مربوط به وارون ژاکوبین

۵- الگوریتم مربطو به محاسبه

۶- الگوریتم مربوط به محاسبه ماتریس

۷-الگوریتم مربوط به ضرب وارون ژاکوبین در ماتریس

۸- الگوریتم مربوط به محاسبه

۹- الگوریتم تست شرط

۱۰- الگوریتم مربوط به چاپ جوابهای مسئله در خروجی

فصل پنجم – مروری بر دستورات برنامه نویسی C++

1- انواع داده

۲- متغیرها

۳۳- تعریف متغیر

۴- مقدار دادن به متغیر

۵- عملگرها

۶- عملگرهای محاسباتی

۷- عملگرهای رابطه‌ای

۸- عملگرهای منطقی

۹- عملگر Sizcof

10- ساختار تکرار for

11- ساختارتکرار While

12- ساختار تکرار do … While

13- ساختار تصمیم if

14- تابع Printf ( )

15- تابع Scanf ( )

16- تابع getch ( )

17- اشاره‌گرها

۱۸- متغیرهای پویا

۱۹- تخصیص حافظه پویا

۲۰- برگرداندن حافظه به سیستم

۲۱- توابع

۲۲- تابع چگونه کار می‌کند

فصل ششم – تشریح و نحوی عملکرد برنامه

فصل هفتم – نرم افزار

دانلود کنید

چکیده

این پایان نامه در باره پروژه طراحی و پیاده سازی صفحات پویای وب برای یک فروشگاه رسانه های صوتی و تصویری، صحبت می‌کند.

این پروژه، دو دیدگاه دارد: دیدگاه مدیریتی و دیدگاه کاربری، دردیدگاه کاربری، امکان جستجوی رسانه ها، دیدن جزئیات هر یک و سپس صدور درخواست خرید آنها
وجود دارد.

سبد خریدی برای کاربر تشکیل شده و پس از خاتمه انتخاب محصولات، خرید انجام می‌شود و سفارش کاربر به نشانی محل سکونت وی ارسال می‌گردد.

در دیدگاه مدیریتی سیستم ، مدیر سایت پس از وارد کردن نام و رمز عبور خود، منوی مدیریتی را مشاهده می‌کند و با دیدن لیست مورد نظر، امکان ویرایش، حذف و افزودن هر آیتم رادارد.

-۱: عنوان تحقیق
طراحی و پیاده سازی وب سایت فروشگاه رسانه های صوتی و تصویری به صورت پویا
نیاز اساتید به داشتن سایت های پویا، ما را بر آن داشت تا تحقیقات خود را در زمینه آشنایی با زبان های برنامه نویسی آغاز کنیم. پس از انجام بررسی های لازم و با توجه به قابلیت های زبان برنامه نویسی PHP، به خصوص ارتباط با سرویس دهنده MySQL و استفاده از وب سرور Apache، موجب شد تا زبان PHP و بانک اطلاعاتی MySQL را برای پیاده سازی این سایت انتخاب کنیم.
۲-۱ : مکان تحقیق
دانشگاه امام رضا (ع) از سال ۱۳۷۸ با تئجه به امکانات گسترده آستان قدس رضوی و سازمان تربیت بدنی و با مجوز شورای گسترش، وزارت علوم، تحقیقات و فن آوری، مبادرت به پذیرش دانشجو در دو رشته کتابداری و تربیت بدنی، از طریق کنکور سراسری نمود.
در سال ۱۳۸۰ رشته مترجمی زبان انگلیسی، در ۱۳۸۱ دو رشته مهندسی کامپیوتر و نیز کارشناسی حسابداری و از تیرماه ۱۳۸۴ رشته مدیریت بازرگانی، به جمع رشته های دانشگاه افزوده شد.
لازم به توضیح است که در بین ۴۸ موسسه آموزش عالی و غیر انتفاعی، امام رضا(ع) از نظر سرانه فضای آموزشی، فضای رفاهی، کتب و نشریات و مرکز رایانه، مقام بالایی را در کل کشور دارد.

فهرست مطالب

فصل اول: مقدمه.. ۱

۱-۱: عنوان تحقیق.. ۲

۲-۱ : مکان تحقیق.. ۲

فصل دوم: نصب آپاچی ، پی-اچ-پی و مای-اس-کیو-ال . ۳

۲-۱: نصب وب سرور آپاچی.. ۴

۲-۱-۱ :   دلیل استفاده از وب سرور آپاچی.. ۴

۲-۱-۲ :   نصب برنامه آپاچی.. ۴

۲-۱-۳ :  اطمینان از صحت نصب برنامه آپاچی.. ۸

۲-۲ :   نصب پی-اچ-پی.. ۹

۲-۲-۱ :   اهمیت زبان اسکریپت نویسی پی-اچ-پی.. ۹

۲-۲-۲:   نصب پی-اچ-پی.. ۱۰

۲-۲-۳ :   اطمینان از صحت عملکرد پی-اچ-پی.. ۱۲

۲-۳   نصب MYSQL. 13

2-3-1 :   مقدمه‌ای بر MYSQL. 13

2-3-2 :   نصب MYSQL. 14

فصل سوم: گاه کلی بر زبان‌های برنامه نویسی اچ-تی-ام-ال ، جاوا اسکریپت و پی-اچ-پی. ۱۶

۳-۱:  نگاه کلی بر دستورات اچ-تی-ام-ال. ۱۷

۳-۱-۱:  شکل کلی دستورات.. ۱۷

۳-۱-۲ :   تعریف جدول. ۱۹

۳-۱-۳ :   فرم‌ها و پرسش نامه‌ها ۲۰

۳-۲:  نگاه کلی بر زبان برنامه نویسی جاوا اسکریپت.. ۲۶

۳-۲-۱:  ویژگی‌های جاوا اسکریپت در سرویس گیرنده. ۲۷

۳-۲-۲ :   جاوا اسکریپت چه کارهایی را انجام نمی دهد. ۲۸

۳-۲-۳ :   ساختار لغوی جاوا اسکریپت.. ۲۹

۳-۳ :   نگاه کلی بر دستورات زبان PHP. 29

3-3-1:   مقدمات زبان PHP. 29

3-3-2 :   به کارگیری آرایه. ۳۴

۳-۳-۳:   شکل کلی تعریف تابع. ۳۷

۳-۳-۴:    کار کردن با دایرکتوری‌ها ۴۱

۳-۳-۵ :   اتصال با سرویس‌دهنده MYSQL. 43

3-3-6:   پیاده‌سازی تماس‌های ساده. ۴۶

فصل چهارم ‍: پیاده سازی سایت فروشگاه رسانه صوتی و تصویری.. ۴۸

۴-۱ :  مقدمه. ۴۹

۴-۱-۱ : ساخت کاتالوگ آن‌لاین.. ۴۹

۴-۱-۲ :  ردیابی خرید مشتری در فروشگاه. ۴۹

۴-۱-۳ :  جستجوی رسانه. ۵۰

۴-۱-۴ : ورود و خروج کاربر. ۵۰

۴-۱-۵ : واسط مدیریتی.. ۵۰

۴-۱-۶ : اجزای سیستم. ۵۰

۴-۲ : پیاده‌سازی بانک اطلاعاتی.. ۵۳

۴-۳ : پیاده‌سازی کاتالوگ آن‌لاین.. ۵۴

۴-۴ : جستجو. ۵۵

۴-۵ : ورود و خروج کاربر. ۵۶

۴-۶ : تغییر کلمه عبور. ۶۲

۴-۷ :  پیاده سازی خرید. ۷۳

۴-۸ : مشاهده کارت خرید. ۷۶

۴-۹ : افزودن رسانه به کارت.. ۷۹

۴-۱۰ :  انجام تغییرات در کارت خرید. ۸۱

۴-۱۱ : صفحه خروج از فروشگاه. ۸۱

۴-۱۲ :  پیاده سازی واسط مدیریتی.. ۸۶

۴-۱۲-۱ :  افزودن آیتم‌ها ۸۸

۴-۱۲-۲ :  مشاهده لیست‌ها ۹۴

۴-۱۲-۳ : ویرایش… ۱۰۰

۴-۱۳ : نمایش تصویر. ۱۰۸

نتیجه گیری………………………………………………………. ۱۱۰

منابع و ماخذ. ۱۱۱

دانلود کنید

چکیده:

در این پایان نامه سعی شده است تا به شرح سایت شرکت به سبا بپردازیم.

ودر ابتدا یک سری توضیحات در مورد نرم افزار های مورد استفاده که در طی انجام پروژه با آنها کار کردیم گفته شده است .که از نرم افزار Flash Photoshop,Swish,Frontpage برای طراحی صفحات واز Php  وبانک اطلاعاتی my sql برای پویا سازی سایت استفاده شده است.

وبعد به توضیح ساختار سایت وپیاده سازی سایت پرداختیم واینکه در هر صفحه از چه نرم افزارهایی واینکه هر قسمت از صفحه چگونه ساخته شده است.

مقدمه :

مکاتب الهی ودر راس آنها اسلام انسان ساز را موجودی پویا وکمال طلب می دانند.از نظر اسلام انسان در حال تکامل است وجهت گیری او به سوی خدای تبارک وتعالی است.ویکی از راههای تقرب به ذات اقدسش علم است.

تحولات چشمگیری که در اثر ورود کامپیوتر واینترنت به عرصه اجتماع در ابعاد مختلف زندگی انسان امروز بوجود آمده هم اکنون به چنان شتابی رسیده که همه ساختارهای علمی اقتصادی فرهنگی واجتماعی را در سراسر جهان با تغییراتی شگرف مواجه کرده است.سرعت وعمق این تحولات به گونه ای بوده که امروزه بقا وتداوم پیشرفت های علمی واقتصادی دنیا به پیشرفت در صنعت عظیم کامپیوتر و فن آوری اطلاعات وابستگی تمام پیدا کرده است.

درچنین شرایطی که همراهی با قافله پر شتاب فن آوری های رایانه ای به امری کلیدی در مسیر توسعه وپیشرفت کشور تبدیل شده لزوم ایجاد تغییر در شیوه های آموزشی و همگام کردن آن با آخرین یافته های علمی ضروری به نظر می رسد.

براین اساس شرکت تعاونی خدمات بهداشتی ودرمانی بهداشت  گستر سبحان آرین (به سبا )که یک شرکت خدمات بهداشتی  ودرمانی است  برآن شد که در جهت به اطلاع رساندن طرح ها وپروژه های تحقیقاتی وبرگزاری دوره های آموزشی خود و ثبت نام از متقاضیان به صورت on line از ما تقاضا کردند که یک سایت پویا برایشان طراحی کنیم.

که بر این اساس متقاضیان بتوانند دراتلاف وقت کمتر وراحتتر در هر کجا که باشند از خدمات جدید وکلاسهای آموزشی جدید بهره مند شوند.

که برای انجام این پروژه از نرم افزار های  Frontpage ,Flash ,Swish ,Photoshop برای طراحی سایت واز PHP  برای برنامه نویسی و با بانک اطلاعاتی mysql  استفاده کردیم.

اهداف واهمیت:

مهمترین هدف این سیستم امکان استفاده کاربران از زمان برگزاری کلاسهای آموزشی وثبت نام به صورت اینترنتی در کمترین زمان وبدون مراجعه به مرکز است.که فرد می تواند لیست تمامی درس ها وقیمت ها را ببیند ودرس مورد نظر را انتخاب کند وبا اعلام شماره فیش بانکی ثبت نام نماید.

هدف دیگر این است که از طریق این سایت می توانند دسترسی به سایت های مفید آموزشی داشته باشند . که اینکار از طریق رفتن به صفحه اخبار می باشد.

وامکان مفید دیگر برای مدیر شرکت ایجاد کردیم وآن این است که مدیر می تواند با وارد کردن user name ,password  مورد نظر خود به بانک اطلاعاتی دست یابند واز این طریق لیست تمامی ثبت نام کنندگان وتاریخ ثبت نام واینکه در چه درس های ثبت نام کرده اند را ببیند.

فهرست مطالب این پایان نامه

فصل اول
مقدمه
اهداف واهمیت:
ساختار کلی سایت :
ساختار پایان نامه :

فصل دوم
ابزارهای مورد استفاده
معرفی نرم افزار Frontpage
ایجاد جدول (Table)
بهبود سایت با استفاده از تصویر
متحرک سازی
فلش در فرانت پیج
جاری صفحه در حرکت
فتوشاپ (photoshop)
معرفی نرم افزار Flash
منوهای فلش :
ویراستار ( ادیتور ) فلش :
جعبه ا بزار (tool box):
تنظیم رنگ پس زمینه
دستیابی به پانل Action:
مقدمه  swish:
افکت ها در swish:
افکت Fade In :

فصل سوم
طراحی وپیاده سازی سایت
MYSQL
الحاق جدولها
PHP     :
COOKIE
SESSION
کدهای صفحات مهم
پیوست
کدصفحه آموزش

دانلود کنید

چکیده

 در این گزارش به بررسی چگونگی پیاده سازی یک فروشگاه بازیهای کامپیوتری تحت وب (به صورت سایت اینترنتی) با نام انتزاعی  فروشگاه الکترونیکی بازیهای کامپیوتری (Game-Shop) پرداخته می شود و در حین توضیح نحوه ی پیاده سازی، با ارائه ی جزئیات کامل و کدها که در محیط .NET 2005 و به زبان۲  ASP.NET (با کدهای VB.NET) نوشته شده، به خواننده برای ایده گرفتن از بخشهای مختلف آن در طراحی و پیاده سازی سایتی مشابه کمک می شود. در ادامه امکانات ویژه فروشگاه بازیهای کامپیوتری مورد بررسی قرار می گیرد.

 ۱-   مقدمه

 توسعه ی روز افزون شبکه ی اینترنت در دو دهه ی اخیر و پیشرفت چشم گیر آن در دنیا، و حرکت از دنیایی با تعاملات رو در رو یا چهره به چهره به سمت دنیایی الکترونیکی و دیجیتالی و تعاملات مجازی، بر تمام شاخه های زندگی بشر تاثیر گذاشته و تغییر عادات در زندگی روزمره و تغییر نحوه ی زندگی مردم را درپی داشته است. امروزه با فشرده تر شدن بافت شهر ها و به تبع آن افزایش تراکم جمعیت، حرکت مردم در سطح شهر به کاری وقت گیر تبدیل شده. فرهنگ زندگی در اینگونه جوامع نیز رفته رفته به سمتی تغییر می یابد که مردم ترجیح می دهند سفرهای درون شهری خود را به حداقل ممکن کاهش دهند و نیازهای روزمره خود را با روشهایی نوین تامین نمایند. البته تامین نیازها با روشهای جدید،‌ امکانات و زیرساختهای جدید را نیز طلب می کند.

در کشور ما نیز با جا افتادن روز افزون فرهنگ استفاده از کامپیوتر و اینترنت،‌ این امکان یکی از زیر ساختهای مهم بالقوه در این زمینه محسوب می شود. می توان به جرات گفت که امروزه  هر خانواده ی متوسط ایرانی یک دستگاه کامپیوتر در خانه دارد و زیر ساخت دیگر که همان ارتباط اینترنت است به سهولت با خطوط مخابرات که در تمامی بخشهای کشور،‌از شهرهای بزرگ گرفته تا کوچکترین روستاها موجود است تامین می شود.

بنابراین، نیاز راه اندازی یک سایت فروشگاه مجازی برای هر شرکت یا سازمان تولیدی و فروشگاهی که به پیشرفت و تحول ساختار خود اهمیت می دهد احساس می شود.

 ما در این پروژه (پیاده سازی فروشگاه مجازی بازیهای کامپیوتری تحت وب) این کار را برای یک فروشگاه فرضی بازیهای کامپیوتری انجام داده و ضمنا بستر را برای توسعه های آتی نیز با قرار دادن امکانات لازم برای مدیریت فروشگاه فراهم نموده ایم.

فهرست مطالب

 عنوان                                                                                              صفحه

۱-     ۶

۲-     محیط ۷

۳-     ۹

۴-     بانک ۱۱

۴-۱- فایل مشخصات کاربران                                                                 ۱۱

۴-۲- فایل بازیها، سفارشات، مشخصات مشتریان و اخبار سایت              ۱۲

۴-۳- فایل بانک فرضی طرف قرارداد با فروشگاه                                   ۱۶

۵-     منوی کلی ۱۷

۶-     صفحه ی ۲۶

۶-۱- جدید ترین محصولات                                                                  ۲۷

۶-۲- بازی ۲۹

۶-۳- تیتر اخبار سایت                                                                              ۳۰

۷-     طبقه بندی ۳۲

۸-     روند خرید و ثبت آن                                                                               ۳۵

۹-     امکانات ۵۱

۹-۱- اخبار ۵۱

۹-۲- درباره ۵۴

۹-۳- ۵۴

۱۰-  مدیریت ۵۷

۱۰-۱- تغییر کلمه عبور                                                                           ۵۷

۱۰-۲- مدیریت اخبار                                                                              ۵۸

۱۰-۳- مدیریت پیشنهادات                                                                      ۶۱

۱۰-۴- مدیریت سفارشات                                                                       ۶۴

۱۰-۵- مدیریت بازیها                                                                             ۶۷

۱۰-۶- مدیریت گروههای بازی                                                              ۷۰

۱۱-   جمع ۷۳

۱۲-  ۷۴

فهرست اشکال و جداول

 عنوان شکل                                                                                صفحه

شکل ۲-۱- بسته نرم افزاری محیط Visual Studio 2005

شکل ۴-۱: جداول و viewهای فایل ASPNETDB.MDF

شکل ۴-۲: جداول و دیاگرام فایل  eShop.mdf

شکل ۵-۱: منوی کلی ۱۷

شکل ۶-۱ : نمونه ای از صفحه اصلی سایت                                                            ۲۷

شکل ۶-۲: بخش جدیدترین محصولات در صفحه اصلی                                        ۲۱

شکل ۶-۳: بخش بازی برتر در صفحه اصلی                                                            ۲۹

شکل ۶-۴: بخش اخبار سایت از صفحه اصلی                                                         ۳۱

شکل ۷-۱: طرح یکی از صفحات گروه های بازی                                                  ۳۲

شکل ۸-۱: فلوچارت روند خرید                                                                             ۳۵

شکل ۸-۲: نمای طراحی صفحه مشخصات بازی                                                     ۳۹

شکل ۸-۳: نمای طراحی صفحه سبد خرید                                                              ۴۴

شکل ۸-۴: نمای طراحی صفحه ثبت سفارش                                                          ۴۵

شکل ۸-۵: صفحه ی پرداخت الکترونیک بانک فرضی                                           ۴۹

شکل ۹-۱: صفحه ی نمایش مشروح خبر                                                 ۵۱

شکل ۹-۲: صفحه ی درباره ما                                                                                 ۵۴

شکل ۹-۳: صفحه ی پیشنهادات                                                                              ۵۴

شکل ۱۰-۱: صفحه ی تغییر کلمه عبور                                                                    ۵۷

شکل ۱۰-۲: صفحه مدیریت اخبار                                                                           ۵۸

شکل ۱۰-۳: صفحه مدیریت پیشنهادات                                                                   ۶۱

شکل ۱۰-۴: صفحه مدیریت سفارشات                                                                    ۶۴

شکل ۱۰-۵: صفحه مدیریت بازیها                                                                          ۶۸

شکل ۱۰-۶: صفحه مدیریت گروههای بازی                                                           ۷۱

دانلود کنید

پیشگفتار

پیشرفت تکنولوژی سیستم های مدیریت پایگاه داده ها ، با توسعه تکنولوژی های محاسبات توزیع شده وپردازش های موازی همگام شده است. نتیجه این همگامی ، سیستم های مدیریت پایگاه داده های توزیع شده و موازی است .سیستم های پایگاهی توزیع شده ، مجموعه ای از چندین پایگاه داده های  منطقاً مرتبط است که دریک شبکه کامپیوتری گسترده شده اند .

اینگونه از سیستم های پایگاهی در عین دارا بودن مزایایی همچون :

 ü     سازگاری و هماهنگی با ماهیت سازمان های نوین

ü     کارایی بیشتر در پردازش داده ها به ویژه در پایگاه داده های بزرگ

ü     دستیابی بهتر به داده ها

ü     اشتراک داده ها

ü     افزایش پردازش موازی

ü     کاهش هزینه ارتباطات

ü     تسهیل گسترش سیستم

ü     استفاده از پایگاه داده های از قبل موجود.

 دارای معایبی نیز  می باشد. از جمله معایب آن می توان به موارد ذیل اشاره نمود :

 ü     پیچیدگی طراحی سیستم

ü     پیچیدگی پیاده سازی

ü     کاهش کارایی در برخی موارد

ü     هزینه بیشتر

ü     مصرف حافظه بیشتر

معماری توزیع شده برای پایگاه داده ها ، با وجود اینکه مزایای سیستم های پایگاهی را با مزایای سیستم های توزیع شده یکجا می کند ، ولی مسائل و مشکلات خاص خود را دارد. آنچه قابل یادآوری است این که ، انتخاب نوع معماری برای ایجاد نرم افزار کاربردی ،باید کاملاً حساب شده باشد. این انتخاب باید بهترین حالت ممکن برای پاسخگویی به نیاز های کاربران را داشته و در عین حال از نظر کارایی در حد مطلوبی قرار داشته باشد.

مطالعات نظری.. ۷

فصل اول. ۸

۱٫                  سیستم پایگاهی توزیع شده ۹

تعاریف… ۹

۲٫                  مزایا و معایب سیستم پایگاهی توزیع شده ۱۳

۲٫۱٫                   مزایا: ۱۴

۲٫۲٫                   معایب: ۱۴

۳٫                  چند سیستم نمونه. ۱۴

۴٫                  یک اصل بنیادی.. ۱۵

۵٫                  دوازده قاعده فرعی.. ۱۷

۵٫۱٫                   خود مختاری محلی.. ۱۷

۵٫۲٫                   عدم وابستگی به یک مانه مرکزی.. ۱۸

۵٫۳٫                   استمرار عملیات… ۱۸

۵٫۴٫                   استقلال از مکان ذخیره سازی.. ۱۹

۵٫۵٫                   استقلال از چگونگی پارسازی داده ها ۱۹

۵٫۶٫                   استقلال ازچگونگی نسخه سازی داده ها ۲۲

۵٫۷٫                   پردازش در خواست های توزیع شده ۲۴

۵٫۸٫                   مدیریت تراکنش های توزیع شده ۲۴

۵٫۹٫                   استقلال از سخت افزار. ۲۵

۵٫۱۰٫                 استقلال از سیستم عامل.. ۲۵

۵٫۱۱٫                 استقلال از شبکه. ۲۵

۵٫۱۲٫                 استقلال از DBMS. 26

6.                  پایگاه داده های توزیع شده همگن و ناهمگن.. ۲۶

۷٫                  مشکلات سیستم های توزیع شده ۲۶

۷٫۱٫                   پردازش در خواست… ۲۷

۷٫۲٫                   مدیریت کاتالوگ… ۳۰

۷٫۳٫                   انتشار بهنگام سازی.. ۳۳

۷٫۴٫                   کنترل ترمیم. ۳۴

۷٫۵٫                   کنترل همروندی.. ۳۶

۸٫                  گدار. ۳۸

۹٫                  مقایسه سیستم های مشتری/خدمتگزار با سیستم های توزیع شده ۴۰

۱۰٫                خلاصه. ۴۱

۱۱٫                نتیجه گیری.. ۴۲

فصل دوم. ۴۳

۱٫                  سیستم های پایگاه داده های توزیع شده و موازی.. ۴۴

۲٫                 توازی بین درخواست ها ۴۶

۳٫                  نگاهی دقیقتر به تکنولوژی پایگاه داده های توزیع شده وموازی.. ۵۱

۳٫۱٫                   سطح و نوع توزیع شدگی داده ها ومسئولیت ها در  DDBMSهای مختلف…. ۵۲

۳٫۲٫                   پردازش و بهینه سازی درخواست… ۵۵

۳٫۳٫                   کنترل همروندی (Concurency control) 63

3.4.                   پروتکل های قابلیت اطمینان. ۶۷

۴٫                  خلاصه. ۷۷

۵٫                 نتیجه گیری.. ۷۸

فصل سوم. ۷۹

۱٫                 تاریخچه. ۸۰

۲٫                 جنبه هایاوراکل برای سیستم های توزیع شده ۸۲

۳٫                 خطوط اتصال پایگاه داده ها ۸۲

۳٫۱٫                   رده بندی database link بر اساس نحوه برقراری ارتباط.. ۸۳

ضرورت استفاده از database link ها ۸۳

۳٫۲٫                   بکارگیری اسامی سراسری پایگاه داده هادر database link ها ۸۴

۳٫۳٫                   نامگذاری database link ها ۸۵

۳٫۴٫                   گونه های مختلف database link. 85

3.5.                   مقایسه کاربران ِ گونه های مختلف database link ها ۸۶

۳٫۶٫                   مثال هایی از تعریف database link در سیستم های توزیع شده پایگاه داده ها ۸۷

۴٫                 عملیات روی داده های ذخیره شده در پایگاه داده های توزیع شده اوراکل.. ۸۸

فصل چهارم. ۸۹

۱٫                  توزیع داده ها ۹۰

۱٫۱٫                   استراتژی های توزیع داده ها ۹۰

۱٫۲٫                   تخصیص داده ها ۹۱

۱٫۳٫                   طرح توزیع و تخصیص مناسب برای DDB خوابگاه دانشگاه شهید بهشتی.. ۹۱

۱٫۴٫                   انتخاب طرح توزیع DDB خوابگاه دانشگاه شهید بهشتی.. ۹۱

دانلود کنید

چکیده

سیستم مدیریت تحت وب شرکت سوپر کامپیوتر

       امروزه با توجه به گستره ی جغرافیایی واحدهای مختلف شرکت های بزرگ، نیاز به یک سیستم  یکپارچه ی نرم افزاری ،که امکان پایش و مانیتورینگ فعالیت های قسمت های مختلف را به مدیران وتصمیم گیران شرکت مربوطه ارائه دهد احساس می شود.چنین سیستمی باید علاوه بر داشتن چنین خاصیتی بتواند نیازهای روزمره و جاری واحد های مختلف چنین شرکت هایی را نیز برآورده سازد.برای برآورده کردن چنین نیازی سیستم های مدیریت تحت وب که علاوه بر ایجاد یک سیستم واحد اطلاعاتی و داده ای، قابلیت برآورده کردن نیازهای جاری واحد های مختلف را نیز دارا می باشد پیشنهاد می شود.

     چنین سیستمی با برآوردن نیازهای جاری و روزمره ی واحد های مختلف یک سیستم و همچنین فرآوری داده های ورودی واحد ها نیاز به سیستم یکپارچه داده ای را نیز از طریق ایجاد گزارش های متنوع ومفید فراهم می آورد.لذا یک مدیر میتواند با استفاده از چنین داده هایی تصمیات درستی را در جهت رشد و توسعه هر چه بیشتر فعالیت های تجاری موسسه تجاری خویش اتخاذ کند.

مقدمه
هم اکنون اینترنت با رشد فزاینده ای به پیش می رود و امکانات متعدد وپیشرفت آن انسان را متحیر می سازد با توجه به نیاز سازمان های مختلف برای انجام امور مدیریت کارهای خود تحت وب و همچنین  رفع مشکلاتی از قبیل حجیم بودن بایگانی ودسترسی به اسناد گذشته ،… از این رو تصمیم به طراحی و پیاده سازی چنین نرم افزاری گرفتیم ، که مزیت عمده این پروژه استفاده از کاغذ و با بردن سرعت انجام کارها  در سیستم مدیریت  است
این پروژه در ۲ قسمت طراحی و پیاده سازی شده است:
انجام شده و دیاگرام های آن بوسیله Uml قسمت اول : تجزیه و تحلیل سیستم است که این قسمت با نرم افزار Visio
طراحی گردیده است.
قسمت دوم :طراحی و پیاده سازی نرم افزار سیستم مدیریت تحت وب می باشد که با زبان برنامه نویسی ASP.NET   کد نویسی گردیده است.
این پروژه برای اجرا به سایت شرکت سوپر کامپیوتر لینک گردیده است
این پایان نامه شامل چهار فصل است که در فصل اول مفاهیم  استفاده شده در پروژه پرداخته شده است ،در فصل دوم به شرح امکانات و محدودیت های سیستم و در فصل سوم تجزیه و تحلیل سیستم و در فصل چهارم  به پیاده سازی سیستم پرداختیم.

فهرست مطالب
صفحه
مقدمه…………………………………………………………………………………………. ۱
فصل اول – مفاهیم استفاده شده در پروژه……………………………………………………. ۲
۱-۱-برنامه نویسی لایه ای………………………………………………………………… ۲
۱-۱-۱-برنامه چند لایه چیست؟…………………………………………… ۲
۱-۱-۲-مزیت برنامه چند لایه ……………………………………………………………۴
presentation1-1-3-انتخاب لایه………………………………………………… ۴
Business logic1-1-4-انتخاب لایه…………………………………………………. ۵
Data access1-1-5-انتخاب لایه……………………………………………… ۵
Data lager1-1-6-انتخاب لایه………………………………………………. ۵
۱-۱-۷-ارسال داده از یک لایه به لایه  دیگر……………………………………….. ۶
۱-۲-پیشینه………………………………………………………………………….. ۶
۱-۳-سیر تکامل زبان های برنامه نویسی تحت وب……………………………………. ۸
) چیست؟……………………………………………………….. ۹Ajax 1-4-ای جکس (
۱-۵-مکانیزم ای جکس………………………………………………………………… ۱۲
فصل دوم – شرح امکانات و محدودیت های سیستم……………………………. ۱۳
۲-۱-چشم انداز…………………………………………………………. ۱۳
۲-۱-۱-شرح مساله…………………………………………………… ۱۳
۲-۱-۲-شرح عملیات…………………………………………………………. ۱۳
۲-۱-۳-مخاطبین سیستم……………………………………………………………… ۱۵
۲-۱-۴-محدودیت ها…………………………………………………………………….. ۱۵
۲-۲-مستند واژه نامه……………………………………………………………. ۱۶
۲-۳-مفاهیم سیستم گزارش گیری…………………………………………………… ۱۶
فصل سوم – تجزیه و تحلیل سیستم…………………………………………………….. ۱۸
۳-۱-تعریف مساله……………………………………………………………………… ۱۸
۳-۲-امکان سنجی…………………………………………………………………………. ۱۹
۳-۲-۱-امکان سنجی منطقی………………………………………………………………. ۱۹
۳-۲-۲-امکان سنجی فیزیکی…………………………………………………………۱۹
۳-۲-۳-امکان سنجی فرهنگی……………………………………………………. ۱۹
۳-۲-۴-امکان سنجی اقتصادی…………………………………………………………… ۲۰
Iteration plan3-3-طرح تکرار ………………………………………………………. ۲۰
Class diagram3-4-نمودار های کلاس ………………………………………….. ۲۱
۳-۴-۱-توضیحات کلاس……………………………………………………………………….. ۲۲
Uml 3-5-نمودار های……………………………………………………………………. ۳۱
فصل چهارم – پیاده سازی سیستم……………………………………………………………….. ۳۸
۴-۱-نگاهی به اجزای پروژه در ویژوال استودیو………………………………………………… ۳۸
۴-۲-جداول استفاده شده در پایگاه داده…………………………………………………………… ۴۳
۴-۲-۱-نمای کلی از جدول های موجود………………………………………………….. ۴۳
۴-۳-توضیح جداول بانک اطلاعاتی………………………………………………………… ۴۴
Anbar 4-3-1-جدول……………………………………………………………………………….. ۴۴
Anbar 14-3-2-جدول…………………………………………………………………………… ۴۵
Anbargardani 4-3-3-جدول……………………………………………………………….. ۴۵
Bime 4-3-4-جدول…………………………………………………………………. ۴۷
check4-3-5-جدول……………………………………………………………………. ۴۸
fish4-3-6-جدول………………………………………………………………….. ۴۹
Crash code4-3-7-جدول……………………………………………………………. ۵۰
Etelaeie 4-3-8-جدول………………………………………………………………… ۵۰
Factor 4-3-9-جدول……………………………………………………………… ۵۱
Factor num4-3-10-جدول………………………………………………….. ۵۲
Good price4-3-11-جدول…………………………………………………… ۵۳
kala4-3-12-جدول………………………………………………………………. ۵۴
Mojoody 4-3-13-جدول……………………………………………………………….. ۵۵
Kargoziny 4-3-14-جدول…………………………………………………………. ۵۵
Khadamat pas az forosh4-3-15-جدول……………………………………….. ۵۶
Boff 4-3-16-جدول……………………………………………………………………………………. ۵۷
Kharid_forosh4-3-17-جدول………………………………………………………………………. ۵۸
Pass 4-3-18-جدول…………………………………………………………………………………… ۵۸
Tashilat 4-3-19-جدول………………………………………………………………………………. ۵۹
Tashilat etaie4-3-20-جدول…………………………………………………………………….. ۶۰
Tavoun request4-3-21-جدول…………………………………………………………. ۶۱
Tavoun 4-3-22-جدول……………………………………………………………….. ۶۱
Units 4-3-23-جدول………………………………………………………………………….. ۶۲
Validation 4-3-24-جدول……………………………………………………………. ۶۳
۴-۴-نتایج پیاده سازی………………………………………………………………. ۶۴
منابع و مراجع…………………………………………………………… ۶۶

فهرست شکلها
صفحه
Ajax شکل ۱-۱- معماری…………………………………………….۸
شکل ۳-۱-نمودار طرح تکرار………………………………………… ۲۰
شکل ۳-۲-نمودار کلاس ها………………………………….. ۲۱
dateشکل ۳-۳-نمودار کلاس……………………………………………. ۲۳
constringشکل ۳-۴-نمودار کلاس……………………………………………………. ۲۳
Chang color شکل۳-۵- نمودار کلاس   ………………………………………….۲۳
All unitsشکل ۳-۶-نمودار کلاس…………………………………………………. ۲۴
۲۵branchidشکل ۳-۷-نمودار کلاس………………………………………………………
۲۵Accountingشکل ۳-۸-نمودار کلاس…………………………………………………..
۲۵presianmailشکل ۳-۹-نمودار کلاس………………………………………………
۲۵inventoryشکل ۳-۱۰-نمودار کلاس…………………………………………………………….
exportشکن ۳-۱۱-نمودار کلاس………………………………………………………… ۲۶
Gview colorشکل ۳-۱۲-نمودار کلاس…………………………………………………………. ۲۷
shoppingشکل ۳-۱۳-نمودار کلاس…………………………………………………………… ۲۷
shwinشکل ۳-۱۴-نمودار کلاس………………………………………………………………. ۲۸
resultشکل ۳-۱۵-نمودار کلاس……………………………………………………………………… ۲۷
warrantingشکل ۳-۱۶-نمودار کلاس…………………………………………………………………. ۲۹
Unit infشکل ۳-۱۷-نمودار کلاس……………………………………………………………………. ۲۹
Print helperشکل ۳-۱۸-نمودار کلاس……………………………………………………. ۳۰
randomidشکل ۳-۱۹-نمودار کلاس………………………………………………………. ۳۰
Get nameشکل ۳-۲۰-نمودار کلاس…………………………………………………. ۳۰
Organization chartشکل ۳-۲۱-…………………………………………………. ۳۲
Use case:modiriyatشکل ۳-۲۲-……………………………………………………………. ۳۳
Use case:anbardar , forosh , kharidشکل ۳-۲۳-……………………………………. ۳۴
Use case:tavouni , kargoziniشکل ۳-۲۴-…………………………………………. ۳۵
Use case:hesab dariشکل ۳-۲۵-…………………………………………………… ۳۶
……………………………… ۳۷Use case:sandogh refah , khadamatشکل ۳-۲۶-
شکل ۴-۱-…………………………………………………………………………….. ۳۹
شکل ۴-۲-…………………………………………………………………………….. ۴۰
شکل ۴-۳-……………………………………………………………………………………. ۴۲
شکل ۴-۴-………………………………………………………………………………….. ۴۳

فهرست جداول
صفحه
“…………………………………………………………………. ۴۴anbarجدول ۴-۱-”
“…………………………………………………………………………….. ۴۵Anbar 1جدول ۴-۲-”
“……………………………………………………………………. ۴۶abargardaniجدول ۴-۳-”
“…………………………………………………………………………………. ۴۷bimeجدول ۴-۴-”
“……………………………………………………………………………….. ۴۸checkجدول ۴-۵-”
“…………………………………………………………………………………. ۴۹fishجدول ۴-۶-”
“…………………………………………………………………….. ۵۰Crash codeجدول ۴-۷-”
“……………………………………………………………………………….. ۵۱etelaeieجدول ۴-۸-”
“…………………………………………………………………………….. ۵۲factorجدول ۴-۹-”
“……………………………………………………………………………………… ۵۲Factor numجدول ۴-۱۰-”
“………………………………………………………………………………………. ۵۳Good priceجدول ۴-۱۱-”
“………………………………………………………………………………………………………. ۵۴kalaجدول ۴-۱۲-”
“……………………………………………………………………………. ۵۵mojoodyجدول ۴-۱۳-”
“…………………………………………………………………………………………. ۵۶kargozinyجدول ۴-۱۴-”
“…………………………………………………………………. ۵۷Khadamat pas az foroshجدول ۴-۱۵-”
“……………………………………………………………………………………. ۵۷Boffجدول ۴-۱۶-”
“…………………………………………………………………………….. ۵۸Kharid_foroshجدول ۴-۱۷-”
“………………………………………………. ۵۹passجدول ۴-۱۸-”
“…………………………………………………………………………………. ۶۰tashilatجدول ۴-۱۹-”
“……………………………………………………………………………… ۶۰Tashilat etaieجدول ۴-۲۰-”
“………………………………………………………………………. ۶۱Tavoun requestجدول ۴-۲۱-”
“………………………………………………………………………………………… ۶۲tavounجدول ۴-۲۲-”
“………………………………………………………………………………………… ۶۳unitsجدول ۴-۲۳-”
“……………………………………………………………………………………… ۶۴validationجدول ۴-۲۴-”

دانلود کنید

چکیده
طراحی و پیاده سازی یک سیستم E-test

همان طور که از نام پروژه پیداست ما به دنبال طراحی یک سیستم برگزاری آزمون بصورت آنلاین هستیم، برنامه ای که بتواند این امکان را در اختیار اساتید، معلمان و یا هر نهاد وسازمانی که به دنبال برگزاری آزمون بصورت الکترونیکی، سریع ،آسان ، ارزان و ایمن باشد، فراهم سازد. بدیهی است که کنترل و هدایت قسمت های مختلف سیستم در اختیار سطوح مختلف دسترسی می باشد که توسط طراح پیاده سازی شده است و با تغییر آن می توان عملکرد سیستم را بر حسب نیاز تغییر داد. این پروژه می تواند کاربردهای وسیعی داشته باشد و در زمینه های گوناگون مورد استفاده قرار بگیرد و با کاهش هزینه های برگزاری آزمون، سهولت و امنیت برگزاری یک آزمون را تضمین نماید. با توجه به اینکه انجام این کار نیازمند اطلاعات پایه ای از عملکرد این گونه سیستم ها وکارهای انجام شده در این زمینه بود، تحقیق و جمع آوری اطلاعات در این زمینه را آغاز کردم. بعد از جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پروژه را به چند گام و هر گام را به فازهای کوچکتر تقسیم نموده و مرحله به مرحله کار را جلو بردم. آنچه در این مختصر آمده توضیحاتی در مورد سیستم ، تعریف ، اصول کار و شرح قسمت های مختلف سیستم، چگونگی پیاده سازی قسمتهای مختلف و الگوریتم های مربوطه می باشد.

مقدمه
در آستانه قرن بیست و یکم به دلیل گسترش الکترونیک، آنچه بیش از همه در امر اطلاع رسانی مدنظر است، دیجیتالی کردن اطلاع رسانی است که از طرق مختلف می توان به این هدف دست یافت. یکی از جدیدترین روش ها، اطلاع رسانی از طریق شبکه جهانی اینترنت می باشد.
از سوی دیگر امروزه با گسترش روزافزون علم و صنعت کامپیوتر در تمام سطوح جامعه از امور فردی گرفته تا اجتماعی شاهد جریانی هستیم که از آن به عنوان مکانیزه شدن یاد می شود. جریانی که خود ملاک و معیاری برای سنجش میزان کارایی امور قرار داده است، به طوری که اگر فعالیت و عملیاتی مکانیزه نباشد، هیچ گونه ابزاری برای مقایسه خود ونیز رقابت با دیگر سیستم های مشابه را نخواهد داشت. جریانی که اگرچه ممکن است برای خواستاران آن هزینه بر باشد ولی آینده ای روشن را برای ارتقا آن ترسیم خواهد کرد.
در این راستا جامعه طیف وسیعی از فعالیت های خود را با شرایط جدید وفق داده است و سازمان ها مکانیزه کردن سیستم های خود را تنها وسیله، برای خدمت دهی مناسب به خارج از سیستم و تامین محیطی ایده آل برای کارکنان درون سیستم خود می دانند.
با توجه به آنچه خواندید، یکی از مظاهر تلفیق مکانیزاسیون و اطلاع رسانی، وب سایت است.در حقیقت طراحی وب کار مشکل و پیچیده ای است، چرا که موضوع اصلی آن معماری اطلاعات و طراحی جریان کاری است که هیچ کدامشان را نمی توان استاندارد کرد.
طراحی سوالات یک آزمون، چاپ کردن و تکثیرآن ها به تعداد مورد نیاز،برگزاری آزمون به روش سنتی،تصحیح اوراق و اعلام نتایج مدتها پس از برگزاری آزمون از مشکلات عمده اساتید،معلمین ومدرسین و حتی داوطلبان شرکت در آزمون است.
اما امروزه با عمومی ترشدن استفاده از رایانه ها، می توان انتظار داشت در مراکز برگزاری آزمون،تعداد قابل توجهی رایانه، در دسترس باشد. حال اگر بتوان با توجه به توانائی بالای رایانه ها شرایطی فراهم کرد تا مشکلات مذکور، کمتر و درکل، سرعت برگزاری یک آزمون تا حد ممکن سریعتر شود، می توان از بسیاری از اضافه کاری ها اجتناب نمود.
پروژه ای که قرار است با همین هدف طراحی و پیاده سازی شود یک” سیستم مدیریت آزمون آنلاین” است تا جایگزین مناسبی برای روش های سنتی برگزاری آزمون گردد.
استفاده از این سیستم های OTMS (Online Test Management System)،روز به روز در حال گسترش است و امروزه بسیاری از موسسات معتبر دنیا با استفاده از این نوع سیستم ها آزمون های خود را به صورت Internet_Based Test به اجرا در می آورند.
آزمون هائی از قبیل TOEFL،IELTS و…از این دست آزمون ها هستند.
در نهایت با توجه به آنچه در ابتدا درباره اهمیت اطلاع رسانی و ارتباط پویا با کاربران در شبکه ایترنت گفته شد و همچنین افزایش روزافزون اهمیت  Web Apps تصمیم بر آن گرفته شد تا وب سایتی پویا طراحی شود تا بتواند نیازهای مورد نظر را برآورده سازد.

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
مقدمه ………………………………………………………………………    ۱
فصل یکم -  نگاه کلی به سیستم های مدیریت آزمون آنلاین……………………………………     ۳
۱-۱-  سیستم هایOTMS  و ویژگی آنها‏ ………………………………………………….     ۳
۱-۲- شروع به کار و موانع موجود بر سر راه……………………… ………………………..     ۴
۱-۳- مشخصات اولیه سیستم………………. ………………….. …………………….    ۵
فصل دوم- بانک اطلاعاتی……………………………………………………………..    ۷
۲-۱- MYSQL ……………………………………………………………………
2-1-1- انتخاب پایگاه داده و برتری های MYSQL  ……………………………. ….
۲-۱-۲- رقبای اصلی MYSQL  ……………………………………………………… ….
۲-۲- طراحی بانک اطلاعاتی آزمون ……………………………….. ………………..    ۱۱
فصل سوم- زبان برنامه نویسی PHP…………………………….. ………………. ……
3-1- PHP…………………………………….. ……………….. ……….
3-1-1- بررسی قابلیت های PHP………………………………………………………….
3-1-2- مقایسه  PHP با سایر زبان ها……………………………………………………    ۱۹
۳-۱-۳- معایب PHP…………………………………………………………………….
3-2- Form Validation………………………………………………………….
3-3- استفاده از Sessionها…………………………………… ……  ۲۷

فصل چهارم- آشنائی با سیستم مورد نظر………………………………………………
۴-۱- روند کلی برگزاری آزمون…………………………………………………
۴-۲- آموزش گام به گام کار با سیستم……………………………………….. …………
۴-۲-۱- بخش مدیریت(مدیر سیستم)……………………………………………….
۴-۲-۲- بخش مدیریت(مربی)…………………………………………..
۴-۲-۳- بخش داوطلبان……………………………………………….
منابع

فهرست شکلها
عنوان    صفحه
شکل ۲-۲- جداول بانک اطلاعاتی و روابط بین آنها …………………………………………………..    ۱۱
شکل ۳-۲- Form Validation ……………………………………………………………….    ۲۷
شکل ۳-۳- استفاده از Sessionها‏ ……………………………………………. ……………    ۳۲
شکل ۴-۲- بخش مدیریت……………………………………………………………………..    ۳۶
شکل ۴-۲-۱- آزمون های موجود……………………………. …………………………………    ۳۷
شکل ۴-۲-۲- بخش مدیریت(مربی)………………………………………………………………    ۳۸
شکل ۴-۲-۲- افزودن آزمون………………………………………………………………….    ۳۹
شکل ۴-۲-۲- افزودن سوالات………………………………………………………………….    ۴۰
شکل ۴-۲-۳-بخش داوطلبان………………………………………………………………………    ۴۱
شکل ۴-۲-۳- مشخصات آزمون…………………………………………………………    ۴۲
شکل ۴-۲- ۳- آغاز آزمون………………………………………………………………….    ۴۳
شکل ۴-۲-۳- نتایج آزمون………………………………………………………………        ۴۴

فهرست جدولها
عنوان    صفحه
جدول۱-۲- شروع به کار و موانع موجود بر سر راه………………………………………………………………………………………………..    ۵

دانلود کنید

مقدمه

شرکت ماکرومدیا (تولید کننده Flash) درارائه شعار زیر در مورد نرم افزار Flash به هیچ وجه اغراق نکرده است: «استانداری حرفه ای برای تولید موثر ترین محصولات وب». برای اطمینان از صحت این شعار کافی است از برخی از سایت هایی که توسط Flash تولید شده اند، دیدن کنید. Flash این قابلیت را ارزانی شما می کند که با استفاده از تصاویر گرافیکی، انیمشین، صوت و تعامل، بتوانید مخاطب سایتهای خود را تحریک کرده، سرگرم نموده و حتی در صورت لزوم او را آموزش دهید.

آمار دقیق شرکت ماکرومدیا نشان می دهد که بیش از صدها میلیون نفر از کاربران وب در سراسر جهان، نرم افزار رایگان Flash Player را (که برای مشاهده متحرک  مورد نیاز می باشد). در کامپیوترهای خود نصب کرده اند. همین موضوع بیانگر مخاطبین بسیار زیاد این نرم افزار و میزان موفقیت شگفت آور آن می باشد. نرم افزار Flash یکی از معروفترین محصولات شرکت نرم افزاری ماکرومدیا می باشد که مهمترین کارکرد آن تولید نمایش های متحرک قابل ارائه در وب می باشد.

با کمک امکانات موجود در این نرم افزار می توانید از ساده ترین نمایش ها گرفته تا پیش رفته ترین و جذاب ترین آن ها را با حداقل زحمت تولید کنید. از یک دیدگاه، کاربران Flash را به دو دسته کاربران هنرمند و کاربران برنامه نویس تقسیم    می کنند. هر چند در طول مطالعه ی این کتاب خواهید دید که این نوع دسته بندی از جهاتی خدشه پذیر می باشد، اما به هر حال بر طبق آن، کاربرانی را که فقط از امکانات داخلی Flash برای تولید نمایش های خود استفاده کرده و بیشتر ماهیت طراح دارند تا برنامه نویس، کاربران هنرمند می نامند.

اما کاربرانی که علاوه بر امکانات معمول Flash، در به کار گیری زبان برنامه نویسی Action Script ( زبان برنامه نویسی داخل Flash) نیز تبحر داشته و از آن در جهت نیل به اهداف خود در Flash بهره می گیرند، کاربران برنامه نویس نامیده می شوند. در کتاب حاضر ضمن اینکه کلیه ابزارها و امکانات داخلی Flash را خواهید آموخت، با زبان برنامه نویسی Action Script و نحوه استفاده از آن در جهت نیل به اهداف خود نیز آشنا خواهید شد.

فصل اول

ایجاد عناصر گرافیکی اولیه مورد نیاز جهت تولید انیمیشن

تصاویر گرافیکی برداری، در مقابل تصاویر گرافیکی طرح بیتی

تصاویر گرافیکی برداری با توجه به نحوه ذخیره شدنشان توسط کامپیوتر، دارای مشخصه های ویژه ای می باشند. هر فایل گرافیکی برداری حاوی یک رابطه ریاضی برداری برای بازسازی تصویر در صفحه نمایش می باشد. برای مثال، یک دایره حاوی اطلاعاتی از قبیل شعاع، ضخامت خط و رنگ می باشد.

کلیه آیتمهای گرافیکی که در محیط Flash تولید می کنید، از نوع برداری هستند. عناصر گرافیکی برداری دارای دو فایده می باشند: کوچک ماندن حجم فایل ( و در نتیجه بارگذاری سریعتر در وب) و امکان مقیاس دهی به تصاویر و تغییر دادن ابعاد بدون افت کیفیت (برای مثال، اگر یک دایره را چندن برابر بزرگ یا کوچک کنید، باز هم یک دایره خواهد بود).

در عین اینکه تصاویر گرافیکی برداری دارای ویژگیهای مثبت و اهمیت فراوانی می باشند، اما باید به اشکالات  آنها نیز توجه کنیم: تصاویر گرافیکی برداری برای نمایش یافتن در صفحه نمایش مستلزم محاسبه و کار بیشتری توسط کامپیوتر کاربر خواهند بود (زیرا نمایش آنها مستلزم انجام محاسبات ریاضی زیادی است).

 همچنین تصاویر گرافیکی برای اغلب به صورت «کامپیوتری» و بریده بریده رویت می شوند. زیرا این تصاویر گرافیکی اغلب تمایل به نمایش یافتن به صورت اشکال هندسی دارند. هر دو اشکال فوق الذکر در مورد تصاویر گرافیکی برداری قابل رفع شدن هستند، اما آگاه بودن از آنها لازم می باشد.

فهرست مطالب

 عنوان                                                                                                 صفحه

فصل اول :  ایجادعناصر گرافیکی اولیه موردنیازجهت تولید انیمیشن                 ۳

فصل دوم : اعمال تکنیکهای پیشرفته ترسیم درFlash

فصل سوم : استفاده ازکتابخانه برای تولید اجزای موردنظر                               ۴۱

فصل چهارم : متحرک سازی درFlash

فصل پنجم : طراحی صفحات وب با Frontpage2000

فصل ششم : تقسیم صفحه به قاب های مجزا                                                      ۱۸۲

فصل هفتم : استفاده ازگرافیک                                                                           ۱۹۱

فصل هشتم : متحرک سازی یک صفحه وب                                                        ۲۰۵

فصل نهم : انتشارونگهدا ری ازوب                                                                    ۲۱۴

فصل دهم : وب تان رابه روزنگه دارید                                                  ۲۲۲

منابع ومأخذ ۲۸۲

دانلود کنید

فهرست مطالب:

نصب فایلهای نمونه بر روی کامپیوتر. ۱

مروری بر Asp. NET. 1

NET framework. 2

SQL srver 2000. 2

زبانها و ابزارهای زبان.. ۴

Nopepad . NET. 4

Visual studio. NET. 5

معماری ASP. NET. 6

چه چیزی در ASP.NET وجود دارد. ۶

NoPE pad. NET. 8

ایجاد یک دایر کتوری مجازی.. ۹

فصل دوم / استفاده از ابزارهای برنامه نوسی ASP. NET. 10

مهم. ۱۰

Visual studio. NET. 11

ایجاد یک صفحه جدید (Web From) ASP.NET. 13

افزودن کنترل ها۱۵

برنامه های کاربردی وب ASP.NET. 16

فرم های وب ASP. NET. 17

پنجره ها۱۸

نکته. ۲۱

نوارهای ابزار. ۲۳

نکته. ۲۳

Menus (منوها )۲۵

نکته. ۲۷

OPTINS (گزینه ها)۲۸

ایجاد یک برنامه کاربردی وب Visual Basic . NEP  ASP. NEP. 28

ایجاد یک برنامه کاربردی وب با NET SDK.. 29

ایجاد یک ریشه برناکه کاربردی.. ۲۹

ایجاد زیر دایرکتوری ها۳۲

ایجاد صفات aspx. 33

مجوزهای دسترسی.. ۳۳

نکته. ۳۵

انتخاب یک زبان برای صفحه (زبان صفحه)۳۶

نکته. ۳۶

فعال سازی وضعیت Session. 38

فعال سازی وضعیت Session در Visual studio . NET. 39

توصیه هایی برای وضعیت Session. 40

ذخیره وضعیت Session در SQL Server. 41

منابع:۴۴

دانلود کنید

چکیده

 در یک محیط صنعتی توزیع شده، کارخانه های مختلف و دارای ماشین ها و ابزارهای گوناگون در مکان های جغرافیایی مختلف غالبا به منظور رسیدن به بالاترین کارایی تولید ترکیب می شوند. در زمان تولید قطعات و محصولات مختلف ، طرح های فرایند مورد قبول توسط کارخانه های موجود تولید می شود. این طرحها شامل نوع ماشین، تجهیز و ابزار برای هر فرآیند عملیاتی لازم برای تولید قطعه است. طرح های فرایند ممکن است به دلیل تفاوت محدودیت های منابع متفاوت باشند. بنابراین به دست آوردن طرح فرایند بهینه یا نزدیک به بهینه مهم به نظر می رسد. به عبارت دیگر تعیین اینکه هر محصول درکدام کارخانه و با کدام ماشین آلات و ابزار تولید گردد امری لازم و ضروری می باشد. به همین منظور می بایست از بین طرحهای مختلف طرحی را انتخاب کرد که در عین ممکن بودن هزینه تولید محصولات را نیز کمینه سازد. در این تحقیق  یک الگوریتم ژنتیک معرفی می شود که بر طبق ضوابط از پیش تعیین شده مانند مینیمم سازی زمان فرایند می تواند به سرعت طرح فرایند بهینه را برای یک سیستم تولیدی واحد و همچنین یک سیستم تولیدی توزیع شده جستجو می کند. با استفاده از الگوریتم ژنتیک، برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر (CAPP) می تواند براساس معیار در نظر گرفته شده طرح های فرایند بهینه یا نزدیک به بهینه ایجاد کند، بررسی های موردی به طور آشکار امکان عملی شدن و استحکام روش را نشان می دهند. این کار با استفاده از الگوریتم ژنتیک در CAPP هم در سیستمهای تولیدی توزیع شده و هم واحد صورت می گیرد. بررسی های موردی نشان می دهد که این روش شبیه یا بهتر از برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر (CAPP) مرسوم تک کارخانه ای است.

مقدمه

در جهان صنعتی امروز، به تولید به عنوان یک سلاح رقابتی نگریسته می شود و سازمانهای تولیدی در محیطی قرار گرفته اند که از ویژگی های آن می توان به افزایش فشارهای رقابتی، تنوع در محصولات، تغییر در انتظارات اجتماعی و افزایش سطح توقع مشتریان اشاره کرد. محصولات در حالی که باید بسیار کیفی باشند، تنها زمان کوتاهی در بازار می مانند و باید جای خود را به محصولاتی بدهند که با آخرین ذائقه، سلیقه و یا نیاز مشتریان سازگار هستند. بی توجهی به خواست مشتری و یا قصور در تحویل به موقع ممکن است بسیار گران تمام شود. شرایط فوق سبب گردیده تا موضوع اطلاعات برای سازمانهای تولیدی از اهمیت زیادی برخوردار شود. از طرف دیگر، آخرین بررسی ها حاکی از آن است که استراتژی رقابتی مبتنی بر بازار خود نیز به تدریج در حال گذر است و چشم انداز استراتژیک رقابت در آینده مبتنی بر منابع خواهد بود. به عبارت دیگر در حالی که شرکتها امروزه موفقیت را در تبعیت و استفاده درست از قوانین، فرصتها و شرایط دیکته شده توسط بازار می دانند، استراتژی مبتنی بر منابع بر این موضوع تاکید دارد که منفعت و موفقیت بیشتر با اتکا بر مزیتها و منابع منحصر به فرد و قابل اطمینان شرکت و سرمایه گذاری به منظور توسعه و حفاظت از آنها حاصل خواهد شد.

البته منابع تولیدی مورد نظر تنها شامل سرمایه، زمین، ماشین آلات و تجهیزات نمی شوند، بلکه بنای تولید نسل آینده بر تاکید و توجه به اطلاعات، مدیریت دانش و توجه ویژه به مسئله آموزش افراد خواهد بود.

وضعیت به وجود آمده و تحولات صورت گرفته مذکور در حوزه فعالیتهای تولیدی، اگرچه خود حاصل به کارگیری گسترده و همه جانبه فناوریهای اطلاعاتی در این حوزه است، ولی در عین حال باعث توجه مضاعف سازمانها و شرکتهای تولیدی به مقوله اطلاعات و فناوریهای مرتبط با آن شده است. این تحقیق با هدف تبیین موضوع فوق به طور عام و تبیین بخش خاصی از آن به نام برنامه ریزی فرایند به کمک کامپیوتر صورت گرفته است. اهمیت این بررسی از آنجا ناشی می شود که چند سالی است در کشور، افزایش تعداد واحدهای تولیدی و به تبع آن تحقق نسبی فضای رقابتی باعث گردیده تا توجه تولیدکنندگان و شرکتهای صنعتی به کیفیت محصولات، افزایش سهم بازار و مسئله صادرات معطوف گردد. از همین رو به نظر مــی رسد دانستن تحولات صورت گرفته در بخشهای تولیدی جوامع پیشرفته می تواند در تعیین و شناخت بهتر مسیری که سازمانهای تولیدی و صنعتی کشور برای ارتقای توان رقابتی خود باید طی کنند موثر واقع شود. توسعــه های اخیر در حوزه فناوری اطلاعات به ویژه هوش مصنوعی و سیستم های خبره، وضعیت تولید در جوامع صنعتی را دگرگون ساخته است.

عصر فعلی را برخی عصر اطلاعات لقب داده اند. این نامگذاری شاید به این دلیل باشد که امروزه اطلاعات به جزء تفکیک ناپذیر زندگی بشر تبدیل شده است. اگرچه اطلاعات از دیرباز در زندگی بشر تاثیر بسزایی داشته و انسان برای تصمیم گیریها و طی طریق همواره محتاج به آن بوده است ولی آنچه که امروزه اهمیت آن را صدچندان کرده، شرایط نوین زندگی و افزایش سهم اطلاعات در آن است.

اختراع رایانه، امکان پردازش سریع و ذخیره حجم انبوهی از داده ها را فراهم آورد و پیشرفتهای بعدی در زمینه ارتباط بین رایانه ها و امکان تبادل داده بین آنها، تبادل و انتقال اطلاعات را در سطح وسیعی ممکن ساخت. این رویدادها به همراه سایر پیشرفتهای صورت گرفته در زمینه الکترونیک و ارتباطات اعم از میکروالکترونیک، نیمه هادیها، ماهواره و روباتیک به وقوع انقلابی در زمینه نحوه جمع آوری، پردازش، ذخیره سازی، فراخوانی و ارائه اطلاعات منجر گردید که شکل گیری فناوری اطلاعات حاصل این رویداد بود.

براساس تعریف، فناوریهای اطلاعاتی مجموعه ای از ابزارها، تجهیزات، دانش و مهارتهاست که از آنها در گردآوری، ذخیـــــره سازی، پردازش و انتقال اطلاعات (اعم از متن، تصویر، صوت و…) استفاده می شود.

در این میان نقش ابزارهای رایانه ای و مخابراتی به وضوح مشخص است. این فناوری به سرعت در حال رشد است و فعالیتها و سرمایه گذاریهای انجام شده در این زمینه به ویژه پس از ظهور پدیده اینترنت، بسیار چشمگیر است. دامنه علوم مرتبط با آن بسیار گسترده و وسیع بوده و مباحثی نظیر علوم رایانه و مهندسی نرم افزار، مخابرات، هوش مصنوعی، سیستم های اطلاعاتی مدیریتی، سیستم های پشتیبانی تصمیم، مهندسی دانش، فناوری چندرسانه ای، مدیریت اطلاعات، امنیت داده و اطلاعات، داد و ستد و ارتباطات انسان – رایانه، ارتباطات گروهی مبتنی بر رایانه، روباتیک و پایگاههای اطلاعاتی اینترنتی را شامل می شود. پرتوهای این فناوری نوین بسیاری از زوایای زندگی انسان را فرا گرفته است و بسیاری از علوم و موضوعها را تحت تاثیر خود قرار داده است.

فهرست مطالب

عنوان    صفحه
مقدمه …………………………………………………………………………………………….    ۱۱
فصل یکم -  معرفی برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر(CAPP) و الگوریتم ژنتیک …………………..    ۱۷
۱-۱-  برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر………………………………………………………….    ۱۷
۱-۱-۱- رویکرد بنیادی ……………………………………………………………………………    ۱۸
۱-۱-۲- رویکرد متنوع ……………………………………………………………………………    ۱۸
۱-۲- الگوریتم ژنتیک…………………………………………………………………………….    ۲۰
۱-۲-۱-کلیات الگوریتم ژنتیک…………………………………………………………………….    ۲۱
۱-۲-۲-قسمت های مهم الگوریتم ژنتیک…………………………………………………………….    ۲۳
۱-۲-۲-۱-تابع هدف و تابع برازش…………………………………………………………………    ۲۶
۱-۲-۲-۲- انتخاب………………………………………………………………………………    ۲۷
۱-۲-۲-۳- تقاطع……………………………………………………………………………….      ۲۸
۱-۲-۲-۴- جهش……………………………………………………………………………….     ۳۲
فصل دوم- نمونه هایی از کاربرد الگوریتم ژنتیک در برنامه ریزی فرآیند به کمک کامپیوتر………………    ۳۴
۲-۱-بهینه سازی مسیر فرآیند با استفاده از الگوریتم ژنتیک…………………………………………..    ۳۴
۲-۱-۱- توصیف توالی فرآیند…………………………………………………………………….    ۳۴
۲-۱-۲- استراتژی کد گزاری…………………………………………………………………….    ۳۷
۲-۱-۳- تجزیه و تحلیل همگرایی………………………………………………………………..    ۳۸
۲-۱-۳-۱-همگرایی نزدیک شونده……………………………………………………………….    ۳۸
۲-۱-۳-۲-همگرایی با در نظر گرفتن احتمال……………………………………………………..    ۴۰
۲-۱-۳-۳-همگرایی Gها در توالی سازی فرایندهای پشت سر هم…………………………………    ۴۰
۲-۱-۳-۴-تعریف یک قانون……………………………………………………………………     ۴۱
۲-۱-۴-اپراتورهای ژنتیک……………………………………………………………………….    ۴۱
۲-۱-۴-۱-اپراتور انتخاب……………………………………………………………………….    ۴۱
۲-۱-۴-۲- اپراتور تغییر و انتقال……………………………………………………………….    ۴۲
۲-۱-۴-۳- اپراتور جهش……………………………………………………………………….    ۴۴
۲-۱-۵- برقراری تابع تناسب…………………………………………………………………..    ۴۴
۲-۱-۵-۱- آنالیز محدودیت ها……………………………………………………………….        ۴۴
۲-۱-۵-۲- برقراری تابع برازش……………………………………………………………….    ۴۵
۲-۱-۶-مثال………………………………………………………………………………….    ۴۷
۲-۱-۶-۱-مثالهایی برای کاربرد این روشها …………………………………………………….    ۴۷
۲-۱-۶-۲-تاثیر پارامترهای متغیر بر روند تحقیقات ……………………………………………….    ۴۹
۲-۱-۷-نتیجه گیری…………………………………………………………………………..    ۵۰
۲-۲-روشی برای برنامه ریزی  مقدماتی ترکیبات دورانی شکل محور Cاستفاده از الگوریتم ژنتیک……..    ۵۱
۲-۲-۱-مقدمه……………………………………………………………………………….    ۵۱
۲-۲-۲-مدول های سیستمCAPP پیشنهاد شده…………………………………………………..    ۵۴
۲-۲-۳-تجسم قطعه…………………………………………………………………………..    ۵۶
۲-۲-۴-تولید توالی های ممکن………………………………………………………………..    ۵۸
۲-۲-۴-۱-الزامات اولویت دار………………………………………………………………..    ۵۸
۲-۲-۴-۲- الزامات تلرانس هندسی……………………………………………………………    ۵۹
۲-۲-۴-۳- رابطه ویژگی های اولویت دار……………………………………………………..    ۶۰
۲-۲-۵ بهینه سازی با استفاده از الگوریتم ژنتیک G………………………………………………
2-2-5-1- تابع برازش………………………………………………………………………..    ۶۷
۲-۲-۵-۲- الگوریتم ژنتیک……………………. ……………………………………………..    ۶۸
۲-۲-۶- نتایج و بحث…………………………………………………………………………    ۷۱
۲-۲-۷-نتیجه گیری………………………………………………………………………….    ۷۱
فصل سوم: الگوریتم پیشنهادی برای کاربرد الگوریتم  ژنتیک در طراحی قطعه به کمک کامپیوتر در محیط صنعتی ..    ۷۳
۳-۱-مقدمه………………………………………………………………………………….    ۷۳
۳-۲-الگوریتم ژنتیک………………………………………………………………………..    ۷۴
۳-۲-۱-سیستم های تولیدی توزیع شده…………………………………………………………     ۷۴
۳-۲-۲-نمایش طرح های فرایند………………………………………………………………    ۷۵
۳-۲-۳-جمعیت اولیه……………………………………………………………………….    ۷۶
۳-۳-تولید مثل……………………………………………………………………………..    ۷۶
۳-۳-۱-ادغام………………………………………………………………………………    ۷۶
۳-۳-۲-دگرگونی و جهش………………………………………………………………….    ۷۷
۳-۴- ارزیابی کروموزوم …………………………………………………………………..    ۸۰
۳-۴-۱- مینیمم سازی زمان فرایند……………………………………………………………    ۸۰
۳-۴-۲- مینیمم سازی هزینه های تولید………………………………………………………    ۸۰
۳-۵- مطالعات موردی……………………………………………………………………..    ۸۱
۳-۵-۱- CAPPسنتی…………………………………………………………………..     ۸۱
۳-۵-۲- CAPP توزیع شده………………………………………………………………    ۸۵
۳-۶- ارزیابی……………………………………………………………………………    ۸۸
۳-۶-۱- معیار اول………………………………………………………………………    ۸۸
۳-۶-۲- معیار دوم……………………………………………………………………….    ۸۹
فصل چهارم -نتیجه گیری……………………………………………………………………    ۹۰

فهرست شکلها

عنوان    صفحه
شکل ۱-۱- نمایش یک کروموزوم با ارقام صفر و یک………………………………………    ۲۲
شکل ۱-۲- دو کرموزوم قبل از تقاطع (والدین)…………………………………………    ۲۲
شکل ۱-۲-  دو کروموزوم بعد از تقاطع (فرزندان)……………………………………..    ۲۳
شکل ۱-۳- کروموزوم بعد از جهش۲…………………………………………………….    ۲۳
شکل ۱-۴ – تقاطع چند نقطه ای۲………………………………………………………..    ۳۲
شکل۲-۱-نمودار جریان برنامه۲……………………………………………………….    ۴۶
شکل۲-۲……………………………………………………………………………..    ۴۸
شکل۲-۳ -طرح دیاگرام CAPP پیشنهادشده……………………………………………..    ۵۵
شکل۲-۴-ساختار سلسله مراتبی ویژگی های فرمی نوعی………………………………….    ۵۶
شکل ۲-۵…………………………………………………………………………….    ۵۷
شکل۲-۶- مثالهای الزامات اولویت دار…………………………………………………..    ۵۹
شکل ۲-۷- مثال الزامات تلرانس هندسی ………………………………………………..    ۶۰
شکل ۲-۸- یک شکل نمونه دارای ۱۸ ویژگی……………………………………………    ۶۱
شکل ۲-۹-تولید مجدد گرافیکی………………………………………………………..    ۶۲
شکل۲-۱۰ تولید مجدد داخلی…………………………………………………………    ۶۲
شکل ۳-۱- توصیف یک سیستم تولیدی توزیع شده……………………………………..    ۷۵
شکل ۳-۲- نمونه ای از یک طرح فرآیند……………………………………………    ۷۵
شکل ۳-۳- اپراتور ادغام………………………………………………………….    ۷۷
شکل ۳-۴- اپراتور جهش…………………………………………………………    ۷۹
شکل ۳-۵-یک قطعه منشوری برای ارزیابی الگوریتم……………………………….    ۸۱
شکل ۳-۶ تغییرات هزینه تولید در طی اجراهای مختلف……………………………..    ۸۴
شکل۳-۷-یک قطعه منشوری شکل……………………………………………….    ۸۵

فهرست جدولها

عنوان    صفحه
جدول۲-۱- استراتژی کدگذاری…………………………………………………..    ۳۷
جدول۲-۲ توالی سازی با استفاده از Gتحویل…………………………………….    ۴۷
جدول ۲-۳- رابطه نوع ویژگی کدبندی ویژگی سلول ماشینکاری و کدبندی طبیعی G…………….
جدول ۲-۴ ……………………………………………………………………………    ۴۹
جدول ۲-۵……………………………………………………………………………    ۵۰
جدول ۲-۶……………………………………….. …………………………………    ۵۰
جدول ۲-۷ ………………………………………………………………………….    ۶۱
جدول ۲-۸ توالی های  اولیه……………………………………………………………    ۶۴
جدول ۲-۹-جزئیات برای قطعه نمونه……………………………………………………    ۶۵
جدول ۲-۱۰- الگوههای اولویت و مجاورت…………………………………………….    ۶۵
جدول ۲-۱۱- جمیعت اولیه……………………………………………………………    ۶۶
جدول۲-۱۲-نسل بعد از تولید مجدد…………………………………………………….    ۶۸
جدول ۲-۱۳ -فرآیند ادغام……………………………………………………………    ۶۹
جدول ۲-۱۴- فرآیند جهش…………………………………………………………..    ۷۰
جدول ۲-۱۵- توالی های بهینه/نزدیک بهینه………………………………………….    ۷۱
جدول۳-۱- اطلاعات تولید…………………………………………………………    ۸۲
جدول ۳-۴-طرح فرآیند مطالعه موردی …………………………………………….    ۸۳
جدول ۳-۳- ماتریس تقدم و تاخر…………………………………………………..    ۸۳
جدول ۳-۲-منابع موجود در کارگاه تولید……………………………………………    ۸۴
جدول ۳-۵- رابطه تقدم و تاخر برای مطالعه موردی…………………………………    ۸۶
جدول ۳-۶- شاخصهای زمان و هزینه در سه کارخانه………………………………    ۸۷
جدول ۳-۷- منابع مورد استفاده در سه کارخانه……………………………………..    ۸۷
جدول ۳-۸ توصیف هفت عملیات اصلی…………………………………………..    ۸۷
جدول ۳-۹ منابع موجود در عملیات ماشینکاری……………………………………    ۸۷
جدول ۳-۱۰- طرح فرآیند بر طبق ضابطه کمینه کردن هزینه تولید…………………    ۸۸
جدول ۳-۱۱ طرح فرآیند بر طبق ضابطه کمینه کردن زمان فرآیند…………………..    ۸۹

دانلود کنید

مقدمه

در این پروژه سعی بر آن داریم که قسمتی از سایت آموزش دانشگاه را طراحی کنیم. قبل از هر چیز باید بدانیم چه مطالبی مد نظر می‌باشد. از ما خواسته شد ضمن طراح صفاتی برای معرفی کلی دانشگاه و قسمتهای مختلف آن قسمت مربوط به اساتید دانشگاه که شامل اساتید هیئت علمی استاتید تمام وقت و پاره وقت می‌باشد را به نحوی که قابل تفسیر،حذف و اضافه باشند را طراحی کنیم. برای این منظور نیاز به آشنایی با یک زبان برنامه نویسی PHP و بانک اطلاعاتی مربوط به آن می‌باشد. چون پروژه بصورت Mysosl را انتخاب کردیم که در فصلهای بعدی مختصرا دلایبل انتخاب این نرم افزار را توضیح خواهیم داد. قبل از شروع به کار باید اطلاعات مورد نیاز جمع آوری شود که در فصل اول به این موضوع می‌پردایم و سپس دسته بندی اطلاعات جمع آوری شده  و در نهایت شروع به کار می‌کنیم تا سایت خود را توسط PHP طراحی کنیم. همچنین برای طراحی این سایت از نرم افزار Dremvever هم استفاده کرده ایم.

مقدمه:
تار جهان گستر (Word wide web) دنیای عجیبی است که تکنولوژی های مربوط به آن، اغلب بدون پشتیبانی کافی، عرضه می‌شوند و کاربران این تکنولوژی ها، همه روزه با واژگان جدیدی بر خورد می‌کنند، که باعث سر در گمی آنها می‌شوند.
برای نمونه می‌توان به رشد نرم افزارهای open source  اشاره کرد (برنامه هایی که می‌توان آنها را گسترش داد و یا تغییراتی در ساختار آنها ایجاد کرد.) متداولترین این برنامه ها، سیستم عامل Unix، و به طور خاص Linux، می‌باشد. این برنامه ها، با وجود ثبات و پایداری و دارای یک مشکل بزرگ می‌باشند و آن دشوار بودن آموختن این برنامه ها می‌باشد. کمبود راهنمایی که به زبان ساده، این برنامه ها را به مبتدیان آموزش دهد، باعث شده است که این دسته از نرم افزارها از جایگاه واقعی خود دور نگاه داشته شوند. PHP، یکی از زبانهای اسکریپتی open source، ابزار مفیدی می‌باشد که تا کنون علی رغم سادگی استفاده از آن، هنوز به طور شایسته از آن استقبال نشده است.
این کتاب شما را برای آموزش زبان PHP راهنمایی خواهد کرد. به عبارت دیگر نه تنها مقدماتی از این زبان را به شما ارائه می‌دهد. بلکه منابعی برای دسترسی به اطلاعات پیشرفته تر را نیز معرفی می‌کند. با استفاده از این کتاب شما دانش کافی برای آغاز به کار ایجاد سایت های دینامیک وب توسط PHP را کسب می‌کنید.
PHP چیست؟
PHP که در ابتدا در سال ۱۹۹۴ توسط Rasmus Lerdorf ایجاد شد، مخفف واژگان Personal Home Pages به حساب می‌آمد . با گسترش قابلیتها و موارد استفاده این زبان، PHP در معنای Hypertext Prprocessor به کار گرفته شد. (عبارت پیش پردازشگر Prprocessor  بدین معنی است که PHP، اطلاعات را قبل از تبدیل به زبان HTML، پردازش می‌کند.
PHP یک زبان اسکریپتی سمت سرویس دهنده embeded HTML، Cross-Platform، (Server-side)
سمت سرویس دهنده بودن PHP، بدین معناست که تمام پردازشهای این زبان بر روی سرویس دهنده (server) انجام می‌گیرد. یک سرویس دهنده، در حقیقت یک کامپیوتر مخصوص می‌باشد که صفحات وب در آنجا نگهداری می‌شوند و از آنجا به مرورگر کاربران منتقل می‌شوند. چگونگی انجام این روند، در ادامه این قسمت، توضیح داده می‌شود (به قسمت PHP چگونه کار می‌کند؟ مراجعه کنید)
منظور از Cross-Platform بودن این زبان، این است که بر روی هر سیستم و با هر سیستم عاملی از قبیل O2/2، Macintosh، Windows NT،Unix، اجرا می‌شود. توجه کنید که منظور از این سیستم عاملهایی می‌باشند که بر روی سرویس دهنده نصب می‌شود. PHP نه تنها قابلیت اجرا بر روی هر سیستم عاملی را دارا می‌باشد، بلکه برای منتقل کردن برنامه های آن از یک سیستم عامل به سیستم عامل دیگر احتیاج به تغییرات اندکی خواهید داشت و حتی در بعضی از موارد، بدون احتیاج به هیچ تغییری می‌توانید، یک برنامه به زبان PHP را از یک سیستم عامل به سیستم عامل دیگر منتقل کنید.

فهرست مطالب

مقدمه. ۱

فصل اول.. ۲

مقدمه: ۳

PHP چیست؟. ۳

به چه دلیلی از PHP استفاده می‌کنیم؟. ۵

PHP چگونه کار می‌کند؟. ۷

شما به چه چیزی احتیاج دارید؟. ۹

فصل ۲ جمع آوری اطلاعات… ۱۰

الف: قسمتهای مختلف دانشگاه ۱۱

پستهای سازمانی.. ۱۱

۲-۳- اداره امور آموزشی.. ۱۶

امور فنی و عمرانی.. ۲۱

شرح وظائف امور فنی.. ۲۱

فصل سوم- نیازمندیها ۲۵

جداول.. ۲۷

فصل چهارم- PHP و فرم های HTML 19. 31

ایجاد یک فرم ساده ۳۲

استفاده از Get یا Post 34

برای افزودن مشخصه METHOP به اسکریپت خود. ۳۵

دریافت اطلاعات از یک فرم توسط PHP. 36

برای ایجاد اسکریپتHandleform.php.. 36

وارد کردن داده ها به هنگام برنامه نویسی.. ۳۸

برای ایجاد یک اسکریپت PHP که یک خوش آمد گویی را نمایش می‌دهد: ۳۸

برای استفاده از روش GET، بدون استفاده از فرم HTML: 39

برای نسبت دادن یک مقدار به یک متغیر: ۴۰

فصل پنجم – استفاده از رشته ها ۴۳

مرتب کردن رشته ها ۴۴

برای مرتب کردن یک رشته: ۴۵

نکته. ۴۶

پیوند زدنرشته ها ۴۶

برای پیوند زدن دو رشته به یکدیگر، در اسکریپت خود: ۴۷

رمز گذاری و رمز گشایی رشته ها ۴۸

پنهان سازی و آشکار سازی داده ها ۵۰

فصل ششم – پایگاه داده ها ۵۲

اتصال به یک پایگاه داده و ایجاد آن.. ۵۴

ایجاد یک جدول.. ۵۶

دانلود کنید

فصل اول

 مقدمه

کامپیوتر حبیبی (محل کار آموزی) در زمینه کلیه کارهای کامپیوتری نرم افزار و سخت افزار و کلیه پروژه های ادارات وسازمانها، همچنین این شرکت در زمینه های شبکه و اتوماسیون اداری و تعمیرات کامیوترهای خانگی و نوت بوک فعالیت می کند این شرکت از جمله شرکتهای معتبر استان می باشد که در زمینه برنامه نویسی و طراحی صفحات وب فعالیت های گسترده ای کرده است و دارای مهندسین مجرب در زمینه نرم افزار کامپیوتر می باشد و دارای چند بخش جداگانه شامل : بخش فروش سیستم ، بخش خدمات و تعمیرات و بخشهای برنامه نویسی می باشد.البته در قسمت فعالیت های کاراموزی توضیح مختصر بخشهای این شرکت به تفکیک توضیح داده ام در پایان از استاد عزیز وبسیار کوشا جناب آقای دکتر عفت پرور استاد راهنمای من در این کاراموزی کمال تشکر و قدردانی را دارم که در طول دوران تحصیل کارشناسی زحمات زیادی برای من و کلیه دانشجویان انجام داده اند و ضمناٌ از تمام کسانی که در این کار آموزی و طول تحصیل با زحمات خود باعث شدند کارهای زیادی نه تنها در زمینه تحصیل بلکه در زمینه های دیگر یاری نموده اند تشکر می کنم و از خداوند متعال به تمام این عزیزان بخصوص استاد عزیزم جناب آفای دکتر مهدی عفت پرور زندگی با عزت و با پیشرفتی را دارم.

  فصل دوم

درباره کامپیوتر حبیبی و معرفی بخشهای مختلف (محل کارآموزی)

کامپیوتر حبیبی:

این شرکت به همراه همکاران خود با بیش از ۱۰ سال سابقه کار در کلیه زمینه های کامپیوتری اعم از سخت افزار و نرم افزار و شبکه  تاسیس شده است زمینه فعالیت این شرکت در قسمتهای زیر شامل:

خدمات سخت افزاری شرکت:

خدمات سخت افزاری این شرکت شامل فروش سیستم های خانگی و نوت بوک و تعمیرات کلیه سیستم های خانگی و نوت بوک می باشد.مواد اولیه سخت افزاری این شرکت شامل کلیه قطعات اصلی کامپیوتر شامل: سی پی یو ، مادربرد ، کارت گرافیک ، مودم ، هارد دیسک و مانیتور و قطعات جانبی شامل موس ، کیبرد، درایورها واسپیکر و… می باشد که در نهایت با اسمبل شدن این قطعات در کیس و نصب سیستم های عامل و نرم افزارهای جانبی به صورت یک سیستم کامل برای مشتریان خود اعم از اشخاص و ادارات به صورت مناقصه ای تحویل داده می شود.

و همچنین در قسمت سخت افزاری شرکت بخشی بنام تعمیرات وجود دارد که کلیه قطعات کامپیوتری توسط تعمیر کاران مجرب تعمیر ودر کمترین زمان تحویل مشتریان داده می شود و شامل دستگاهایی جهت تعمیر از جمله اسلوسکوب برای نشان دادن ایرادهای سیستم و هیتر جهت برداشتن آی سی ها و تعویض خازنهای مورد دار روی بردها و مانیتورها می باشدو بسیاری از دستگاه های کوچک دیگر جهت تعمیرات.

خدمات نرم افزاری شرکت:

خدمات نرم افزاری شرکت شامل بخشهایی جهت برنامه نویسی و اجرای پروژه های ادارات و کارخانجات وسازمانها در سطح استان می باشد که اکثر برنامه های این شرکت توسط زبان برنامه نویسی دلفی وبا بانک اطلاعاتی SQL server و یا ACCESS پیاده سازی و طراحی می گردد که شامل کلیه برنامه های آماری ، حسابداری ، تلفن گویای مدارس و سازمانها و طراحی صفحات وب با زبانهای Asp و PHP می باشد که اکثر این پروژه ها توسط مدیریت شرکت پیاده سازی شده و جمع بندی میگردد. و این شرکت در اکثر مناقصه های نرم افزاری و آرشیو الکترونیکی برای سازمانهای اسناد واملاک کشور و ادرات ثبت احوال کشور شرکت کرده و توانسته در این زمینه گام های بلندی را بردارد.

خدمات شبکه ای شرکت:

زمینه فعالیت شرکت در شبکه نیز بسیار گسترده میباشد که از شبکه های کوچک شرکتها گرفته تا شبکه های بزرگ ازجمله سازمانها و ادارات و بیمارستانهای استان با شرکت در مناقصه ها ی بزرگ توانسته حرفی برای گفتن داشته باشد که شامل قطعات مورد نیاز شبکه که اکثراٌ در شرکت موجود می باشد و طراحی شبکه ها به صورت نرم افزاری و بررسی نیازهای ابتدای جهت راه اندازی شبکه و در نهایت تحویل  کامل شبکه به آن سازمان و ادارات جهت استفاده می باشد. و همچنین این شرکت کلیه سازمانهایی را که شبکه کرده است به صورت قرارداد با آن ادارات تا زمان مشخص شده پشتیبانی و عیب یابی میکند.

فصل سوم

بخش اول

تشریح روند کار در زمینه سخت افزار:

روند کار در زمینه سخت افزار که شامل اسمبل کردن و سوار کردن قطعات روی سیستمها می باشد به

گونه ای که از نیازهای اولیه شروع و تا آماده سازی نرم افزاری ادامه خواهیم داد. لذا به منظور راحتی بیان و نیز ارائه گزارش مطلوب آموخته ها و ادراک  به گونه آموزشی تشریح  می گردد.

سوار کردن سیستم، همچون هر مقوله دیگری که در دنیای کامپیوتر مطرح است به عواملی بستگی دارد که اگر این عوامل رعایت گردد و درست و به موقع به کار برده شود، می‌توان به نتایج مطلوبی چون درست کردن یک سیستم دلخواه، صرفه‌جویی در هزینه‌ها و آشنایی بیشتر با فناوری‌های کامپیوتری دست پیدا کرد.

فصل اول

مقدمه…………………………………………………………………………………..  ۳

فصل دوم

درباره کامپیوتر حبیبی و معرفی بخشای مختلف ………………………………………………  ۴

فصل سوم

بخش اول

تشریح و روند کار در زمینه ها سخت افزار ……………………………………………………    ۶

معرفی قطعات سیستم کامپیوتری به همراه کار آنها ………………………………………………   ۶

تعمیرات سیستم های خانگی و نوت بوک ………………………………………………………   ۳۴

بخش دوم

تشریح و روند کار در زمینه های نرم افزار……………………………………………………   ۳۵

نحوه کار با ادارات و سازمانها و چگونگی انجام پروژه های آنها………………………………..    ۳۵

معرفی زبانهای برنامه نویسی و چگونگی انجام برنامه اجرایی شرکت…………………………….   ۳۶

فصل چهارم

نتیجه گیری از مطالب ذکر شده وطرح پیشنهادات ……………………………………………….  ۳۷

دانلود کنید

چکیده :

در سالهای اخیر ، نوارهای سیاه وسفید ظاهراً همشکلی که روی بسیاری از کالاهای تجاری از قبیل مجلات ، نوشابه ها ، کنسروها، کتابها ، انواع جعبه ها و …  چاپ  می شود ، بسیاری از نظرها رابه خود جلب کرده است . این نوارهای سیاه وسفید که بارکد نام دارند ، علائمی هستند که حاوی اطلاعاتی در مورد کالا ها می باشند. برای رمزگشایی این علائم باید از دستگاهی به نام اسکنر بارکد استفاده نمود که بارکد را بصورت نوری می خواند و به کامپیوتر متصل به آن منتقل می کند. اسکنر بارکد از خود نوری می تاباند که پس از برخورد با نوارهای سیاه وسفید بارکد ، دوباره به دستگاه بازباتانده می شود. جاهایی که سیاه است نور را کمتر و جاهایی که سفید است ، نور را بیشتر بازمی تابانند و در نتیجه اسکنر می تواند  تغییرات و  در حقیقت پهنای  نوارها را  تشخیص دهد. این نوارها بسته به ضخامتشان و فاصله شان از هم ، اطلاعات مختلفی را در بردارند ( ارتفاع خطوط ، اطلاعاتی را بیان نمی کند ) .

مقدمه:

امروزه سیستمهای اطلاعاتی کامپیوتری سهم بسزایی درکارایی امور تجاری و کنترلی دارند. لذا برای حصول این کارایی ضروری است که اطلاعاتی که به کامپیوترها وارد می شوند ، دقیق و بهنگام بوده و در ضمن ، گردآوری آنها نیز هزینه زیادی دربر نداشته باشد . درمیان انواع سیستمهای شناسایی خودکار ، تکنولوژی بارکد جزء ساده ترین ها است. این سیستم به صورت تجهیزات جانبی کامپیوترهای شخصی که امروزه در واحدهای صنعتی ، تجاری و اداری کشور جایگاه مهمی یافته اند ، قابل بکارگیری است.

در این تحقیق سعی شده انواع سیستم های بارکدینگ معرفی شده  و کاربرد های هر یک مورد بررسی قرار گیرند.

همچنین باتوجه به پیشرفت روز افزون علوم مختلف،وتوسعه تغییرات در تکنولوژی های موجود،ما را بر آن داشت تا از فنآوری های جایگزین و جدید نیزمواردی را بیان کنیم.

فهرست مطالب

     مقدمه

چکیده     ………………………………………………………………    ٢

فصل ١ :آشنایی با مفهوم شناسایی خودکار     ………………………………    ٣

            ١-١  : نوارهای مغناطیس     ………………………………….….     ۴

            ٢-١  : شناسایی نوری الفبا     ………………..……………………    ۴

            ٣-١  : فرکانس رادیوی     ……………………………………….     ۵

            ۴-١  : تشخیص صوت     ………….……………………………..     ۶

            ۵-١  : بینایی مصنوعی     …………….……………………………    ۶

            ۶-١  : کارتهای هوشمند   ………….……………………………..     ٧

            ٧-١  : بارکد   ………….………………………………..……..     ٧

            ٨-١  : برتری های سیستم بارکد به دیگر سیستمهای شناسایی خودکار    ….   ٨

فصل ٢ :بارکد    ………….…………………………………………..     ٩

            ١-٢  : تعریف بارکد    ………….……………………….………..     ٩

            ٢-٢   :تاریخچه بارکد    ………….……………….………………..    ٩

            ٣-٢   :ضرورت استفاده از بارکد   ………….…………..…………..     ١٢

                     ١-٣-٢   : سیستم بارکدگذارى چگونه آغاز شد   ………….…..……..     ١٢

                  ٢-٣-٢   : سیستم بارکد امروزى چگونه شروع به کار کرد   ……………     ١٣

            ۴-٢  : فواید بارکد کردن   ………….……………………………..     ١۶

            ۵-٢  : انواع مختلف روشهای کدگذاری   ………….……..…………..     ١٨

            ۶-٢  : انواع بارکد   ………….………………………..………..     ١٨

                   ١-۶-٢   : بارکد خطی   ………….………………..………..     ١٨

                            الف  : بارکد رقمی   ………….……………………..     ١٩

                             ب  : بارکد  ………………….  ALPHANUMERIC ٢٠

                   ١-۶-٢  : بارکد دوبعدی   ………….………………………..     ٢٠

           ٧-٢   : چاپ بارکد   ………….……………………………..     ٢١

            ٨-٢  : معرفی انواع بارکد   ………….……………………………..     ٢٢

                   ١-٨-٢    ………………………………………    UPC/EAN   : ٢٢

                                 ١-١-٨-٢    :  بارکد ١٣  EAN   ……….………………..    ٢٢

                                                  الف   : تاریخچه  ١٣  EAN           …………………٢٣

                                                   ب  : محاسبه عدد کنترلی(رقم سیزدهم)   ..………….     ٢۴

                                                   ج   : ساختار بارکد ١٣  EAN            ……….………٢۴

                       ٢-٨-٢   :  ٣٩   …….……………………………….      Code ٢٨

                       ٣-٨-٢   :  ١٢٨    ………………………………………  Code٢٩

                                   ١-٣-٨-٢   :  ساختار بارکد ١٢٨    ……..…………….  Code٣٠

                                   ٢-٣-٨-٢   :  نحوه محاسبه رقم کنترل    ……………………     ٣١

                  ۴-٨-٢        Interleaved 2 of 5  :                   …………..………….٣٢

                  ۵-٨-٢        PDF417   :                         ……………….………… ٣٣

          ٩-٢  : بارکدها چگونه خوانده می شوند    …………..…………………..     ٣٣

         ١٠-٢   : بارکد خوانها   ………….…………….……………………..     ٣۴

                     ١-١٠-٢   :  بارکدخوانهای ثابت   ………….………..…………….     ٣۴

                     ٢-١٠-٢   :  بارکدخوانهای سیار دسته ای   …………………………..     ٣۵

                     ٣-١٠-٢   :   بارکدخوانهای سیار بی سیم   ……………….…………..     ٣۶

         ١١-٢   :  اسکنر چکونه کار می کند   ………………………..…………..     ٣۶

          ١٢-٢     :  کدام بارکدخوان برای کار و نرم افزار شما مناسب است   ………………..     ٣٧

         ١٣-٢   :  آیا دستگاه بارکد خوان با کامپیوتر من سازگار است   …………………..     ٣٨

         ١۴-٢  :  چاپ بارکد   ………….……………………………………..     ٣٩

          ١۵-٢   :  استفاده از بارکد در هر کجا   …………………………………..     ٣٩

                      ١-١۵-٢   :  کارخانجات   ………….……………………………..     ٣٩

                      ٢-١۵-٢  :   حمل و نقل   ………….……………………………..     ٣٩

                      ٣-١۵-٢  :   فروشگاهها   ………………………………………..     ۴٠

                      ۴-١۵-٢  :   مراکز درمانی   …………..…………………………..     ۴٠

          ١۶-٢    :   تکنولوژی های جدید بارکد   ………….………………………     ۴٠

فصل ٣  : جدید ترین جانشین بارکد   ………….…..…………………………..     ۴٣

          ١-٣RFID   :     )تشخیص هویت رادیویی   ………………………………… ( ۴۵

            ٢-٣    :  برخی کابردهای     ……….……………………………..     RFID۴۵

            ٣-٣   :  انواع یا کلاس‌های برچسب‌‌های     ………………….………..     RFID۴٧

            ۴-٣   :  دسته‌‌‌‌‌‌‌‌‌بندی RFIDها    ………….……..………………………..     ۴٧

          ۵-٣  :  ساختار     ……………………………………………..     RFID۴٩

          ۶-٣      :  اجزای تگ   ………….………………..…………………..     ۴٩

            ٧-٣     :  اجزای سیستم RFIDغیرفعال   …………..……………………..     ۴٩

          ٨-٣ :  آنتن   ………….………………….………………………..     ۵١

            ٩-٣  :  ابعاد و اشکال مختلف تگ غیرفعال   …………..……………………   ۵١

         ١٠-٣  :  فرکانس‌‌‌‌‌‌‌‌‌های رادیویی   …………..……………………………..     ۵٢

         ١١-٣   :  کنترل کیفیت   ………….………….………………………..     ۵٣

         ١٢-٣    :  کاربردهای عمده RFIDها    …….……………………………..     ۵٣

         ١٣-٣   :  فرایند پرینت برچسب   …………….…………………………..     ۵۴

         ١۴-٣   :  پرینت برچسب‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها    ………….…………..…………………..     ۵۴

         ١۵-٣   :  برچسب‌‌‌‌‌‌‌‌‌های هوشمند   ………….……………………………..     ۵۵

         ١۶-٣  :  مقایسه سیستم‌‌‌‌‌‌‌‌‌های بارکدینگ   ………….………………………     ۵٧

         ١٧-٣  :  مزیت RFID نسبت به بارکدها   …..………………..…………..     ۵٨

         ١٨-٣   :  دیگر کاربردهای امنیتی   ………….…………………………..     ۵٩

                     ١-١٨-٣  :  انبارداری و ردیابی کالا   …………..…………………     ۵٩

                     ٢-١٨-٣  :  حمل‌‌‌‌‌‌‌‌‌و‌‌‌‌‌‌‌‌‌نقل   ………….……………………………..     ۶٠

                    ٣-١٨-٣  :   حمل‌‌‌‌‌‌‌‌‌و‌‌‌‌‌‌‌‌‌نقل ریلی   ……..……………………………..     ۶٠

                    ۴-١٨-٣   :   باربری   …………..……………………………..     ۶١

                    ۵-١٨-٣  :   خودروسازی   ……………………………………..     ۶١

                    ۶-١٨-٣   :   فرودگاه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها   ……….……………………………..     ۶١

                    ٧-١٨-٣   :   حریم خصوصی افراد   ……….……………………..     ۶٢

        ١٩-٣  :  فناوری RFID بدون نیاز به ریزتراشه   …………….……………..     ۶٣

        ٢٠-٣  :  دیگر استفاده‌‌‌‌‌‌‌‌‌هایی که از فناوری RFID می‌‌‌‌‌‌‌‌‌شود   ………….………..     ۶۴

        ٢١-٣   :  معایب     …………………………………………       RFID۶۵

فصل  ۴   :  نگاهی به آغاز اجرای طرح بارکد ژنتیکی   ……………………..     ۶٨

             ١- ۴  :  گستره استفاده    ………….……………………………..     ۶٩

             ٢- ۴    :   قالب ژنتیک   ………….….…………………………..     ٧٠

ضمیمه ١  :  نمونه ای از طراحی بارکد   ………….………………………..     ٧٢

ضمیمه ٢  :  نرم افزار موبایل برای خواندن بارکد   ………….………………..     ٧۵

ضمیمه ٣  :  جدول کد  EAN•UCC    مربوط به کشور های مختلف   …………..     ٧٧

ضمیمه ۴  :  جدول انواع   ……….……………………………..     بارکد ها ٨٠

ضمیمه ۵:  ا   …………..……………………..   شکال متنوعی از بارکد ٨٢

منابع  :              …………………………………………………………٨۶

دانلود کنید

مقدمه
امروزه امنیت شبکه یک مسأله مهم برای ادارات و شرکتهای دولتی و سازمان های کوچک و بزرگ است. تهدیدهای پیشرفته از سوی تروریست های فضای سایبر، کارمندان ناراضی و هکرها رویکردی سیستماتیک را برای امنیت شبکه می طلبد. در بسیاری از صنایع، امنیت به شکل پیشرفته یک انتخاب نیست بلکه یک ضرورت است.
در این سلسله مقالات رویکردی لایه بندی شده برای امن سازی شبکه به شما معرفی می گردد.  این رویکرد هم یک استراتژی تکنیکی است که ابزار و امکان مناسبی را در سطوح مختلف در زیرساختار شبکه شما قرار می دهد و هم یک استراتژی سازمانی است که مشارکت همه از هیأت مدیره تا قسمت فروش را می طلبد.
رویکرد امنیتی لایه بندی شده روی نگهداری ابزارها و سیستمهای امنیتی و روال ها در پنج لایه مختلف در محیط فناوری اطلاعات متمرکز می گردد.
۱- پیرامون
۲- شبکه
۳- میزبان
۴- برنامه  کاربردی
۵- دیتا
در این سلسله مقالات هریک از این سطوح تعریف می شوند و یک دید کلی از ابزارها و سیستمهای امنیتی گوناگون که روی هریک عمل می کنند، ارائه می شود. هدف در اینجا ایجاد درکی در سطح پایه از امنیت شبکه و پیشنهاد یک رویکرد عملی مناسب برای محافظت از دارایی های دیجیتال است. مخاطبان این سلسله مقالات متخصصان فناوری اطلاعات، مدیران تجاری و تصمیم گیران سطح بالا هستند.
محافظت از اطلاعات اختصاصی به منابع مالی نامحدود و عجیب و غریب نیاز ندارد. با درکی کلی از مسأله،  خلق یک طرح امنیتی استراتژیکی و تاکتیکی می تواند تمرینی آسان باشد. بعلاوه، با رویکرد عملی که در اینجا معرفی می شود، می توانید بدون هزینه کردن بودجه های کلان، موانع موثری بر سر راه اخلال گران امنیتی ایجاد کنید.

افزودن به ضریب عملکرد هکرها
متخصصان امنیت شبکه از اصطلاحی با عنوان ضریب عملکرد (work factor) استفاده می کنند که مفهومی مهم در پیاده سازی امنیت لایه بندی است. ضریب عملکرد بعنوان میزان تلاش مورد نیاز توسط یک نفوذگر بمنظور تحت تأثیر قراردادن یک یا بیشتر از سیستمها و ابزار امنیتی تعریف می شود که باعث رخنه کردن در شبکه می شود. یک شبکه با ضریب عملکرد بالا به سختی مورد دستبرد قرار می گیرد در حالیکه یک شبکه با ضریب عملکرد پایین می تواند نسبتاً به راحتی مختل شود. اگر هکرها تشخیص دهند که شبکه شما ضریب عملکرد بالایی دارد، که فایده رویکرد لایه بندی شده نیز هست، احتمالاً شبکه شما را رها می کنند و به سراغ شبکه هایی با امنیت پایین تر می روند و این دقیقاً همان چیزیست که شما می خواهید.
تکنولوژی های بحث شده در این سری مقالات مجموعاً رویکرد عملی خوبی برای امن سازی دارایی های دیجیتالی شما را به نمایش می گذارند. در یک دنیای ایده آل، شما بودجه و منابع را برای پیاده سازی تمام ابزار و سیستم هایی که بحث می کنیم خواهید داشت. اما متأسفانه در چنین دنیایی زندگی نمی کنیم. بدین ترتیب، باید شبکه تان را ارزیابی کنید – چگونگی استفاده از آن، طبیعت داده های ذخیره شده، کسانی که نیاز به دسترسی دارند، نرخ رشد آن و غیره – و سپس ترکیبی از سیستم های امنیتی را که بالاترین سطح محافظت را ایجاد می کنند، با توجه به منابع در دسترس پیاده سازی کنید.

مدل امنیت لایه بندی شده
در این جدول مدل امنیت لایه بندی شده و بعضی از تکنولوژی هایی که در هر سطح مورد استفاده قرار می گیرند، ارائه شده اند. این تکنولوژی ها با جزئیات بیشتر در بخش های بعدی مورد بحث قرار خواهند گرفت.

فهرست

مقدمه ………………………………………………………………………………………. ۳

افزودن به ضریب عملکرد هکرها…………………………………………………………….. ۴

سطح ۱ امنیت پیرامون……………………………………………………………………… ۵

سطح ۲ امنیت پیرامون …………………………………………………………………….. ۷

استاندارد شبکه های محلی بی سیم ………………………………………………………… ۹

شبکه های بی سیم و انواع WPAN,WWAN.WLAN ………………….

مقدار بر شبکه خصوصی مجازی(VPN) ………………………………………………..

دسته بندی VPN بر اساس رمزنگاری ………………………………………………….. ۱۲

دسته بندی VPN بر اساس لایه پیاده سازی ………………………………………………. ۱۴

مقایسه تشخیص نفوذ و پیشگیری از نفوذ………………………………………………… ۱۴

تفاوت شکلی تشخیص با پیشگیری……………………………………………………… ۱۴

تشخیص نفوذ………………………………………………………………………… ۱۶

نتیجه ی نهایی…………………………………………………………………….. ۱۷

مقدمه ای بر تشخیص نفوذ………………………………………………………….. ۱۷

انواع حملات شبکه ای با توجه به طریقه حمله ……………………………………….. ۱۸

انواع حملات شبکه ای با توجه به حمله کننده ………………………………………… ۱۹

پردازه تشخیص نفوذ ………………………………………………………………. ۲۰

مقدمه ای بر IPSEC …………………………………………………………

انواع IPSEC VPN ………………………………………………………….

کاربرد پراکسی در امنیت شبکه …………………………………………….. ۲۳

برخی از انواع پراکسی……………………………………………………………… ۲۴

SMTP proxy …………………………………………………………………….

امنیت و پرتال ……………………………………………………………………….. ۲۷

امنیت و پرتال CMS PARS……………………………………………………….

راهکارهای شبکه های سیم ……………………………………………………… ۲۸

نسب، طراحی و راه اندازی شبکه و ایرلس Multipoint Point o………………….

نسب طراحی و راه اندازی شبکه های Hot spot…………………………………………..

مشاوره و تامین تجهیزات برای راه اندازی شبکه های وایرلس……………………………….. ۲۹

شبکه های بیسیم…………………………………………………………………….. ۳۵

انواع شبکه های بی سیم ……………………………………………………………. ۳۶

شبکه های (MANET) Mobile ad hoc …………………………………………………

کاربردهای شبکه  Mobile ad hoc ………………………………………..

پروتوکل های مسیریابی Routing proto cols…………………..
پروتوکل TCP/IP…………………………………………………………….

مقدمه……………………………………………………………… ۴۰

معنی پروتوکل TCP/IP……………………………………………..

لایه های پروتکل TCP/IP…………………………………………………………….

لایه Application…………………………………………………………………………………

لایه Transport……………………………………………….

لایه اینترنت…………………………………………………………………….. ۴۳

لایه Network Interface…………………………………………………………

مشخص نمودن برنامه ها ……………………………………………………… ۴۳

آدرس IP………………………………………………………………….

یورت TCP/IP…………………………………………………………………….

سوکت (Socket)……………………………………………………………………..

TCP/IP………………………………………………………………………………….

پروتکل:TCP لایه Transport………………………………………………….

ارسال اطلاعات با استفاده از TCP……………………………………………………………

پروتوکل: UUP لایه Internet ……………………………………………………

پروتوکل: IP لایه Internet……………………………………………………………

مسیر یابی ……………………………………………………………………………… ۴۹

معنای حمل…………………………………………………………………………. ۴۹

توزیع توپولوژی…………………………………………………….. ۴۹

آلگوریتم برداری راه دور ………………………………………………………….. ۴۹

آلگوریتم حالت اینک………………………………………………………………. ۵۹

پروتوکل بردار مسیر…………………………………………………………………. ۵۰

مقایسه الگوریتم مسیریابی …………………………………………………………… ۵۰

انتخاب مسیر………………………………………………………………………. ۵۱

عوامل چندگانه ………………………………………………………………….. ۵۱

شبکه های حسگر بی سیم……………………………………………….. ۵۲

نگاهی به شبکه های بی سیم حسگر……………………………………….. ۵۲

ویژگی های عمومی یک شبکه حسگر…………………………………………. ۵۴

ساختار ارتباطی شبکه های حسگر…………………………………….. ۵۴

فاکتورهای طراحی …………………………………………………. ۵۴

تحمل خرابی…………………………………………………………… ۵۵

قابلیت گسترش…………………………………………………………………. ۵۵

هزینه تولید ……………………………………………………………. ۵۵

سخن پایانی……………………………………………………………… ۵۷

منابع ……………………………………………………………………………. ۵۸

دانلود کنید

 مقدمه

SEO     یا بهینه سازی بر پایه موتورهای جستجو درواقع پاسخ به نیاز اصلی سایت های وب جهان گستر یعنی ترافیک هدفمند یا آمار بالای بازدید کنندگان از سایت است. برای داشتن  بیننده در یک سایت یا به عبارت دیگری بازاریابی برای یک سایت چندین روش وجود دارد :

روش نخست تبلیغات در خارج از وب است. یعنی تبلیغات به روش سنتی ، کارایی این روش  به دلایل زیر چندان مناسب نیست. با وجود اینترنت و پیامدهای آن توجه جامعه ی جهانی ازرسانه های دیگر به سمت این پدیده کشیده شده وتبلیغات به روش سنتی حتی در زمینه های قبلی نیز کارایی خود را از دست داده چه برسد برای کار کرد در خود اینترنت. گذشته از این چون این تبلیغات درخارج از محیط وب انجام می شود ،پس تاثیر گذاری آن کم است. تصور کنید که این تبلیغ روی تابلوی تبلیغاتی یک اتوبان نصب شده باشد ، حتی در صورتی که توجه بیننده را جلب کند، احتمال اینکه او به سایت مورد نظر برود کم است  چون تا از خیابان به منزل یا محل کار یا محیطی که در آن به اینترنت دسترسی دارد برود  ،فاصله زمانی زیادی رخ داده و تاثیرگذاری آگهی از بین رفته است.

روش دوم تبلیغات در خود وب است به عنوان مثال قراردادن یک flash تبلیغاتی در یک  سایت پر بیننده. که کار روش دوم در اکثر موارد از روش اول بهتر است اما ضعفهایی هم  دارد مثلا هزینه ی زیاد واینکه ما مطمئن نیستیم که کاربران آن سایت پر بیننده به  آگاهی ما علاقه مند هستند یا نه .

یک روش نوین دیگر هم وجود داردکه با روش های سنتی کاملا در تضاد است . در این روش در واقع به  جای ارائه ی سایت به بیننده در واقع به نیاز وپرسش خود او جواب می دهیم . اینجا به جای اینکه دنبال بیننده باشیم خود بیننده ما را پیدا کرده  وبه سراغ ما می آید . اما او چگونه اینکار را انجام می دهد؟ بهتر است از آمار کمک  بگیریم تا متوجه شویم که کاربران اینترنت چگونه موضوع های مورد علاقه ی را پیدا می  کنند :

تقریبا ۹۰% از کاربران اینترنت با حداقل یک موتور جستجوگر آشنا هستند و از آن استفاده می کنند .۵۰% از کاربران اینترنت هر روز جستجو می کنند که بیش از نیمی از این جستجوها برای  کالا یا خدمات است .

یکی از اولین کارهایی که یک کاربر تازه کار شبکه انجام می دهد ، جستجو در یکی از  موتورهای جستجوگر است .

از آمار بالا نتیجه می شود که جستجوگرها محبوب ترین ابزار  برای جستجوی اطلاعات در محیط وب هستند پس در این روش سعی می شود تا کاربر به این روش ما را پیدا کند درنتیجه چیزی که خود او به دنبالش بوده را ما به او ارائه می کنیم .

نیاز به جستجوگرها یک نیاز انکارنا پذیر است . باتوجه به حجم عظیم وب و اطلاعاتی که روزانه به وب افزوده می شود کاربروب برای پیدا کردن موضوع خاصی در وب با  وجود این همه اطلاعات بی پایان دچار مشکل است و پیداشدن موتور های جستجوگر درواقع  پاسخ بر این نیاز کاربران است. درSEO سعی براین است که بینندگان بیشتری بااین روش  با سایت مورد نظر روبه رو شوند به عبارت بهتر سایت با صفحه ی مورد نظر درصفحه ی نتایج موتور جستجوگر که به کاربر ارائه می شود رتبه ی بالایی کسب کند . هدف نهایی  قرار گرفتن در صفحه ی اول نتایج است (نتایج اول تا دهم) و اولویت به نتایج اول تا  سوم است .

گذشته از این ها مهمترین نقش SEO در تجارت آنلاین است یعنی جایی که حضور بیننده پر  اهمیت ترین موضوع است. شرکت های بزرگ سرمایه گزاری زیادی برای قرار گرفتن سایت شان  در لیست جستجوگرهای بزرگ انجام می دهند همین موضوع باعث رونق بازار SEO شده است.

فهرست مطالب

فصل اول:  موتورهای جستجوگر

۱-۱-                 اینترنت و حضور در آن                                                                         ۸

۲-۱- تاریخچه جستجو گرها                                                                            ۸

۳-۱- علت پیدایش موتورهای جستجو                                                                 ۹

۴-۱- موتور جستجو چیست؟                                                                          ۹

۵-۱-  معرفی انواع جستجوگرها                                                                      ۱۰

۶-۱- نگاهى به موتورهاى جستجو در اینترنت,جستجو میان صدها میلیون صفحه              ۱۷

۱-۶-۱- جستجو میان صدها میلیون صفحه                                                       ۱۸

۲-۶-۱- ایجاد فهرست                                                                               ۲۰

۳-۶-۱- آینده موتورهاى جستجوگر                                                                ۲۲

فصل دوم: سئو (SEO) و بهینه سازی صفحات
۱-۲- سئو (SEO) و بهینه سازی صفحات چه ارزشی دارد؟                                        ۲۴

۲-۲- سئو(SEO) علم است یا هنر ؟ SEM چیست؟                                             ۲۶

۳-۲- بازاریابی موتورهای جستجو یا SEM یعنی چه؟                                               ۲۷

۴-۲- چرا SEO مهم است؟                                                                            ۲۷

۵-۲- چه کسانی به SEO احتیاج دارند؟                                                              ۲۸

۶-۲- ابزارهای SEO چیست؟                                                                         ۲۸

۷-۲- مقدمات SEO, شروع بهینه سازی                                                             ۲۹

۱-۷-۲-   انتخاب واژه های کلیدی                                                                    ۲۹

۲-۷-۲- فرایند بهینه سازی                                                                          ۳۱

۳-۷-۲- بهینه سازی متن ها                                                                         ۳۲

۴-۷-۲- محل اعمال پارامترها                                                                        ۳۳

فصل سوم: اسرار و ترفندهای بهینه سازی

۱-۳- اسرار و ترفندهای بهینه سازی صفحات                                                          ۳۴

۲-۳- ساختار ۴۰

۳-۳- بهینه سازی تصاویر و پیوندها                                                                     ۴۱

۴-۳- استفاده بهینه از متن                                                                              ۴۱

۵-۳- معرفی به موتورهای جستجو و فهرست ها                                                       ۴۱

۶-۳- تبلیغات در موتورهای جستجو                                                                    ۴۲

دانلود کنید

چکیده

شبکه های کامپیوتری امروزی فصل نویسی در انفورماتیک است . با وجود شبکه های کامپیوتری , محققین می توانند در اقصی نقاط دنیا تنها با فشردن کلیدهایی از صفحه کلید کامپیوتر , در چند ساعت بعد از تازه ترین اطلاعات موضوعات مورد نظر خود باخبر شوند .

تکنولوژی شبکه به سرعت در حال رشد است رشد و توسعه شبکه های کامپیوتری بر کسی پوشیده نیست مدت هاست که جمع آوری و پردازش اطلاعات توسط کامپیوتر انجام می شود . علاوه بر این , کامپیوتر در توزیع اطلاعات و برقراری ارتباطات از طریق شبکه های کامپیوتری نقش مهمی را بازی می کند .

این پروژه تحقیقاتی که شبکه های کامپیوتری را مورد بررسی قرار می دهد که در ۴ فصل تقسیم بندی و ویرایش گردیده است .

مقدمه :

استفاده از شبکه های کامپیوتری در چندین سال اخیر رشد فراوانی کرده وسازمانها وموسسات اقدام به برپایی شبکه نموده اند . هر شبکه کامپیوتری باید با توجه به شرایط وسیاست های هر سازمان ، طراحی وپیاده سازی گردد. در واقع شبکه های کامپیوتری زیر ساخت های لازم را برای به اشتراک گذاشتن منابع در سازمان فراهم می آورند؛در صورتیکه این زیر ساختها به درستی طراحی نشوند، در زمان استفاده از شبکه مشکلات متفاوتی پیش آمده و باید هزینه های زیادی به منظور نگهداری شبکه وتطبیق آن با خواسته های مورد نظر صرف شود.

فهرست مطالب

فصل اول

معرفی شبکه های کامپیوتری  ……………………………………………. ۳

۱-۱- تقسیم بندی بر اساس نوع وظایف
Client Server
Peer-To-Peer
2-1- تقسیم بندی بر اساس توپولوژی:
توپولوژی Bus
مزایای توپولوژی BUS
معایب توپولوژی BUS
نصب کابل در یک شبکه Bus
توپولوژی Star
مزایای توپولوژی STAR
معایب توپولوژی STAR
توپولوژی Mesh
توپولوژی Ring
مزایای توپولوژی Ring
معایب شبکه با توپولوژی Ring
توپولوژی Wireless
3-1- مبانی شبکه های بدون کابل
چهار نوع متفاوت از شبکه های بدون کابل وجود دارد ( از کند و ارزان  تا سریع و گران)
BlueTooth
IrDA
HomeRF))SWAP))
WECA))Wi-Fi))
برخی از اشکالات SWAP
مزایای Wi-Fi
برخی از اشکالات Wi-Fi
4-1- سیستم عامل شبکه
Microsoft  Windows NT/Windows 2000
Network   Novell
Unix
5-1- کلاینت ها و منابع
سرویس های دایرکتوری
۶-۱- پروتکل
۷-۱- عملکرد لایه های مختلف
لایه فیزیکی
پیوند داده
لایه شبکه
لایه انتقال
لایه Session
Simplex
Half Duplex
Full Duplex
لایه نمایش
لایه Application
8-1- معرفی برخی اصطلاحات شبکه های کامپیوتری
Server
MANs  ,  WANs , LANs
شبکه های محلی ( کوچک ) LAN
شبکه های متوسط MAN
شبکه های گسترده WAN

                                                           فصل دوم

سخت افزار شبکه …………………………………………… ۴۳

۱-۲ : Cabling
2-1-2 : Coaxial Cable
مزایای کابل های کواکسیال
معایب کابل های کواکسیال
BNC
3-1-2 – فیبر نوری:
۴-۱-۲- مبانی فیبر نوری :
یک فیبر نوری از سه بخش متفاوت تشکیل شده است :
فیبر های نوری در دو گروه عمده ارائه می گردند:
۵-۱-۲ – ارسال نور در فیبر نوری :
۶-۱-۲ – سیستم رله فیبر نوری  :
سیتستم رله فیبر نوری از عناصر زیر تشکیل شده است :
۷-۱-۲ -فرستنده :
۸-۱-۲ – بازیاب ( تقویت کننده ) نوری :
۹-۱-۲ -دریافت کننده نوری :
مزایای  فیبر نوری :
معایب فیبر نوری :
اتصال دهنده های فیبر نوری:SC,ST
10-1-2 -کابل UTP :
CAT3 -
CAT5 -
مزایای کابل های بهم تابیده :
معایب کابل های بهم تابیده :
کابل STP :
مثال
۲-۲- تولد مودم‌ها :
مودم‌های ۳۰۰ بیت بر ثانیه:
مودم‌های سریعتر:
پروتکل Point-to-Point :
تکنولوژی های انتقالی :
بررسی لایه فیزیکی مودمها:
رابطهای اصلی اتصال مودم :
عملیات Multiplex :
روش مدولاسیون بایتی‌:
لایه ارتباط داده ها در مودمها :
انواع استانداردهای مودمها :
مودم های کابلی:
مبانی مودم های کابلی :
اجزای یک مودم کابلی :
Tuner
Demodulator
Modulator
MAC
ریزپردازنده
CMTS))Cable Modem termination system) (
ارزیابی کیفیت مودمهای سری ۵۶k
مودم
مقایسه انواع  DSL
3-2 – کارت شبکه
نقش کارت شبکه
اطلاعاتی که در زمان کنترل ارسال میشود
پیکربندی سخت افزاری و نرم افزاری
خطوط درخواست وقفه (IRQ)
نرم افزار MSD (Microsoft Director)
آدرس پایه I/O (Base I/O Address)
آدرس حافظه پایه Base memory
اصطلاح DMA Direct memory Access ( دسترسی مستقیم به حافظه)
انواع پورت های کارت شبکه
انواع کارت شبکه بر اساس نوع Slot
ISA
EISA
MCA
PCI
BOOTROM
چند مشخصه مهم یک کارت
۱٫    روتر
۲٫    نحوه ارسال پیام
۳٫    ارسال بسته های اطلاعاتی
۴٫    آگاهی از مقصد یک پیام
۵٫    پروتکل ها
۶٫    ردیابی یک پیام
۷٫    ستون فقرات اینترنت
۴-۲ – روتر
نحوه ارسال پیام
ارسال بسته های اطلاعاتی
آگاهی از مقصد یک پیام
پروتکل ها
ردیابی یک پیام
ستون فقرات اینترنت
سوئیچ
استفاده از سوئیچ
تکنولوژی سوئیچ ها
Transparent              Bridging
فراوانی و آشفتگی انتشار
Spanning      tress
روترها و سوئیچینگ لایه سوم
۵-۲ – سوئیچ
استفاده از سوئیچ
تکنولوژی سوئیچ ها
Transparent Bridging
فراوانی و آشفتگی انتشار
Spanning tress
روترها و سوئیچینگ لایه سوم
۶-۲ – نصب و راه اندازی شبکه
چه نوع کابلی را باید انتخاب کنیم ؟
مزایای سوئیچ ها
۷-۲ – PDA
مبانی PDA
ریزپردازنده
سیستم عامل :
حافظه :
باطری :
نمایشگر LCD :
دستگاه ورودی :
دستگاههای ورودی و خروجی :
نرم افزارهای کامپیوترهای شخصی و  یا Laptop :
قابلیت های  PDA :

                                                   فصل سوم

نرم افزار شبکه …………………………………………….. ۱۵۳

                                                                   فصل چهارم

امنیت شبکه …………………………………………………….. ۲۵۹

دانلود کنید

مقدمه

در این مقاله سعی خواهد شد با توجه به مجموعه داده ها و اطلاعات مطرح شده در که جایگاه ایران در بازار جهانی نفت تبیین شود. در عین حال در این مقاله، موازنه موجود میان درون گرایی و برون گرایی در سیاست گذاری و اداره صنعت نفت وگاز کشور بررسی می شود و پیامدهای آن مورد مطالعه قرار می گیرد. درنهایت نیز روشهای ایجاد موازنه جدید میان این دو عرصه با توجه به منافع ملی کشور در بخش نفت و گاز بررسی خواهد شد.

این مقاله از دو بخش تشکیل شده است.بخش اول چشم اندازی از وضعیت کنونی بخش نفت در ایران ارائه می کند در این بخش ابتدا امکانات و تواناییهای کشور در بخش انرژی مورد بررسی قرار می گیرد و سپس اهداف سیاستهای حال حاضر و آتی بخش انرژی و همچنین اقدامات انجام شده و در مسیر این سیاستها، بررسی می‌شود. با مجموعه مطالب بخش اول، تصویری  از جایگاه ایران در صنعت نفت جهان به دست خواهد آمد.

بخش دوم فصل عرصه های درون گرایی  برون گرایی در سیاست گذاریها و اداره امور بخش نفت و گاز کشور را مورد بررسی قرار می دهد. بدین ترتیب با ارائه الگوی جدیدی از توازن میان درون گرایی و برون گرایی در سیاستهای نفت و گاز کشور ،‌راه های ارتقای جایگاه ایران در بازار انرژی جهان تبیین می شود.
بخش اول
جایگاه ایران در بازار نفت جهان

دراین بخش تصـویری نسبتاً جامع از زوایای مختلف صنعت نفت وگاز ایران ارائه می شود تا ازطرق آن، جایگاه کشورمان در بازار انرژی جهان مشخص شود. برای تبیین این جایگاه،مسائل مربوط به ذخایر انرژی ،‌توان و ظرفیت تولید،‌ مصرف روندهای حاکم بر این عرصه ها تبیین خواهد شد.

در قسمت دیگر این بخش، به اهداف و سیاستهای بخش انرژی کشور وفعالیتهای صورت گرفته در این زمینه اشاره خواهدشد. بدین ترتیب مجموعه مطالب این بخش،تصویری از صنعت نفت و گاز ایران و جایگاه جهانی آن، ارائه خواهد کرد.

ذخایر نفت وگاز

جداول ۱-۱و۲-۱، وضعیت ذخایر نفت وگاز ایران را در ابتدای سال ۱۳۸۲نشان می دهد. درای دو جدول،‌ذخایر انرژی قابل استحصال ایران به تفکیک نفت، میعانات گازی وگاز طبیعی در خشکی و دریا ذکر شده است. جدول ۱-۱ نشان می دهد که بازیافت اولیه نفت در مناطق خشکی ودریایی ایران در حد ۱۵۵ میلیارد بشکه و بازیافت ثانویه،‌ ۵۷/۳۲ میلیارد بشکه است که در مجموع به ۵۷/۱۸۷ میلیارد بشکه می رسد(۱). البته رقم ۱۸۷ میلیارد بشکه جنبه برآوردی و تخمینی دارد. یعنی با توجه به ساختار طبیعی مخازن و با استفاده از روش های افزایش بازیافت می توان چنین حجمی از ‹‹نفت در جای اولیه›› را استخراج کرد.به عبارت دیگر، رقم ۱۸۷ میلیارد بشکه، حداکثر میزانی است که با توجه به شناخت کنونی از مخزن و کاربرد روشهای ازدیاد بازیافت می توان از مخازن برداشت کرد. براین

اساس،باید نفتی را تا کنون از مخازن برداشت شده است از این رقم کسر کرد تا ذخیره قابل استحصال نفت بدست آید.

همان طور که در جدول ۱-۱ نشان داده شده است، تا پایان سال ۱۳۸۱ در مجموع ۷۷/۵۶ میلیارد بشکه نفت و میعانات گازی از مخازن ایران برداشت شده است وبرهمین اساس ۸۰/۱۳۰ میلیارد بشکه نفت قابل استحصال وجود دارد. از آنجا که درآمار رسمی شرکت ملی نفت ایران ذخیره نفت در جای اولیه کشور ۵۶۱ میلیارد بشکه ذکر شده است، می توان از تقسیم این رقم برکل نفت قابل برداشت کشور یعنی ۱۸۷ میلیارد بشکه به ضریب بازیافت نفت پی برد.براین اساس، رقم ۳۳ درصد به عنوان ضریب بازیافت به دست می آید که با توجه به تجارب قبلی ایران تا حدی خوشبینانه به نظر می رسد.بنابراین شاید بتوان گفت که ذخایرنفت قابل استحصال کشور نیز براساس برآوردهای خوشبینانه اعلام شده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                            صفحه

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. ۱

بخش اول: جایگاه ایران در بازار نفت و جهان ………………………………………….. ۲

بخش دوم: توازن میان درون نگری و برون نگری در بخش نفت…………………. ۲۷

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………. ۴۷

پی نوشتها……………………………………………………………………………………………… ۴۹

دانلود کنید

مقدمه : منطقه ب شامل واحدهای ذیل که به صورت مختصر تشریح گردیده است ، می گردد

الف) واحد تولید ازت :

ازت گازی است خنثی که میل ترکیبی بسیار کمی داشته و در شرایط عادی ترکیب پذیری ندارد . لذا در واحدهای مختلف بهره برداری از این گاز برای موارد مختلفی از قبیل گاز پوششی مخازن هیدروکربوری، برای جلوگیری از نفوذ هوا یا اکسیژن به آنها، در واحدهای کاتالیستی در هنگام احیاء بعنوان گازگردشی، در هنگام راه اندازی واحدهای هیدروژن و هیدروکراکر بعنوان گاز چرخشی و بخصوص در عملیات احیاء مداوم کاتالیست پلاتفرمر واحد تبدیل کاتالیستی بصورت مداوم مصرف می گردد . با توجه به آنکه ۷۹ درصد هوا ازت می باشد بهترین منبع تهیه می باشد . بهمین منظور واحد ازت طراحی و نصب گردیده است . ظرفیت واحد فشرده و مایع کردن  هوا و تفکیک اکسیژن و ازت مایع می باشد . محصول واحد  ازت گازی و  ازت مایع با درجه خلوص ۹۹۹/۹۹ درصد می باشد .

ب) واحد تبدیل کاتالیستی :

واحد C.C.R شرکت به منظور تبدیل برشهای بنزین با درجه آرام سوزی پائین به بنزین با درجه آرام سوزی ۱۰۰ طراحی و نصب گردیده است . ظرفیت واحد ۲۱۶۰۰ بشکه در روز می باشد . طراحی واحد بر دو مبنای تأمین کامل خوراک H.S.R.G از واحد تقطیر در جو با نقطه جوش ابتدائی  و نقطه جوش نهائی   و یا مخلوطی از ۱۷۱۵۹ بشکه در روز خوراک از واحد تقطیر و ۴۴۴۱ بشکه در روز نفتای سنگین (H.N )هیدروکراکر با نقطه جوش ابتدائی  ونقطه جوش نهائی می باشد .

این واحد مشتمل بر سه قسمت می باشد :

-تصفیه نفتا(NAPHTHA HYDROTREATING -NHT) به منظور حذف ترکیبات الی نیتروژن دار، گوگرددار، اکسیژن دار، اشباع هیدروکربورهای غیر اشباع (اولفینی) و حذف سموم اضافی مانند ارسینک و سرب که برای قسمت پلاتفرمر مضر می باشند تعبیه شده است . حذف این ناخالصیها در حضور کاتالیست (با نام تجاری S-12 محصول مشترک UOP با فلزات فعال کبالت، مولیبدن بر روی پایه آلومینا) و گاز هیدروژن انجام می گیرد .

-پلاتفرمر (PLATEFORMER) : نفتای تصفیه شده در این واحد در حضور کاتالیست (با فلز فعال پلاتین بر روی پایه آلومینا) تبدیل به بنزین با درجه خلوص آرام سوزی بالا، گاز مایع و مخلوط گازی غنی از هیدروژن می شود که به عنوان خوراک گازی به واحد هیدروژن ارسال می گردد .

-قسمت احیاء مداوم کاتالیست(به منظور احیاء مداوم کاتالیست قسمت پلاتفرمر) در مجاورت واحد فوق نصب گردیده است که همواره قسمتی از کاتالیست از انتهای بستر راکتورپلت فرمر وارد قسمت احیاء شده و بعد از سوزاندن کک و آماده سازی مجدد از بالا وارد راکتورهای پلاتفرمر می گردد و بدین ترتیب همواره پلاتفرمر از شرایط یکنواخت عملیاتی در طول بهره برداری برخوردار خواهد بود .

ج) واحد هیدروژن :

واحد تولید هیدروژن به منظور تولید هیدروژن با درجه خلوص ۹/۹۹% به مقدار تقریبی  (مورد نیاز واحد هیدروکراکر) طراحی و نصب شده است قسمتی از هیدروژن تولیدی توسط واکنش های ریفرمینگ در کوره (راکتور) واحد از واکنش خوراک با بخار آب در دمای  در حضور کاتالیست با فلز فعال نیکل روی پایه آلومینا و خالص سازی PSA   N0.1 تأمین می گردد . خوراک واحد می تواند گاز طبیعی، گازهای هیدروکربوری تصفیه شده در واحد آمین و یا پروپان باشد که بعلت قابلیت دسترسی و استفاده آسانتر معمولاً از گاز طبیعی بعنوان خوراک استفاده می گردد . قسمت دیگری از هیدروژن تولیدی از خالص سازی گازهای غنی از هیدروژن تولیدی در واحد تبدیل کاتالیستی درPSA   N0.2 تأمین می شود .

فهرست مطالب

فصل اول :

۱-۱           خلاصه و مقدمه

۱-۲           آشنایی و مقدمه

۱-۳           انواع مدل ها و کاربرد آنها

۱-۴           نحوه کار یک ریبویلر پدیده ترموسیفون

۱-۵           استانداردها و کد های مبدل های حرارتی

۱-۶           چهار نوع ربویلر مورد بررسی

۱-۷           بافلها

۱-۸           فاکتورهای انتخاب نوع ریبویلر

۱-۹           خلاصه ای از فرایند تولید فورفوران

فصل دوم

۲-۱ رویع طراحی

۲-۲ زوشهای طراحی ارائه شده ،معایب ،مزایا و شرایط هر کدام

۲-۳ روشهای دیگر طراحی

۲-۴ ملاحظات عمومی طراحی

فصل سوم :

۳-۱ راهنمایی یکی برای طراحی ریبویلر ها ترموسیفون

۳-۲ ارائه روش های طراحی ریبویلر ترمو سیفون

۳-۲-۱ روش بهبود یافته گیلموهر

۳-۲-۲ روش مرحله ای کرن

۳-۲-۳ روش فایر

۳-۳ چند نمونه طراحی اجرائی

۳-۳-۱ ریبویلر اسپلیتر C₃

₃-3-2 ریبویلر برج سیلکو هگزان

۳-۳-۳ ریبویلر ترموسیفون قائم

۳-۴ روشها و  نرم افزارهای دیگر طراحی موجود

دانلود کنید

چکیده: در این پایان نامه روش های مختلفی ازجمله کاربرد مواد لخته زن ، تبخیر، تقطیر ،‌مواد رنگبر ،‌جهت تصفیه سپاب مورد بررسی قرارگرفته هم چنین جهت کاهش کف در تقطیر گلیسیرین روش جدید به کار گرفته شده است.
در این روش سپاب شامل کلیسرول ، ابتداPH  آن با افزون هیدروکسید کلسیم به حد متوسط ۱۰-۸ می رسد. سپس تحت فشار ۵-۲ اتمسفر  و دمای C150-130 در ظرف تحت فشار قرار می گیرد وعمل تبخیر تحت فشار انجام می شود. پس از آن محلول نسبتاً غلیظ شده تحت خلأ کامل تغلیظ می گردد.
درمقایسه با مواردی که تبخیر در مرحله تحت فشار اتمسفر انجام می گیرد . مقدار کف ایجاد شده در تبخیر وتقطیر تحت خلأ به میزان زیادی کاهش می یابد . برتری این روش در عدم استفاده از مواد ضد کف ،‌سر  کاهش میزان کف است.

مقدمه : در بازیافت وخالص ساز گلیسرول از سپاب مقالات وپپتیت های زیادی وجود دارد در این مقدمه سعی شده است که به ترتیب انجام کارهی مختلف برروی سپاب مقالات وپتنت ها طبقه بندی شوند. مثلاً چون بازیافت و افزایش مقدار بازیافت قبل از خالص سازی مطرح می شود ابتدا مقالات آورده شده وبه ترتیب موضوعات دیگر آمده است.

فصل اول
بازیافت  در مورد بازیافت گلسیرول از سپاب در صنعت صابون سازی تحقیقاتی صورت گرفته است همچنین برای بازیافت یک روش پیوسته ابداع شده است . در این روش ستونی با صفحات دارای سوراخ به کار برده شده است صابون و محلول قلیایی به صورت دو جریان مخالف در ستون حرکت نموده و بهتری بازیافت گلسیرول از صابون انجام می گیرد. به طوریکه صابون خروجی از ستون (بالای ستون)‌فقط دارای ۵۰۱% گلسیرول می باشد. صابون به طور معمول حدود ۰٫۱% گلسیرول را در خود نگه می دارد .مشخصات ستون :‌قطر ۱۲۰ سانتی متر،‌ ارتفاع ۵۷ متر وشامل ۴۶صفحه با ۵۰۰۰ سوراخ ۳ میلی متری است. در بازیافت به تعیین ثابت توزیع گلسیرول بین صابون خام ولایه آبکی نیز پرداخته شده است. بحث اقتصادی بازیافت هم مورد مطالعه قرار گرفته است . در این تحقیق بربازده تولید گلسیرول به عنوان تابعی از غلظت بحث شده است.
تصفیه اولیه
برای خنثی کردن قلیای باقی مانده در سپاب از اسیدهای چرب با پایه اسیدهای چرب ماهی استفاده شده است . برای این کار در دمای  در مدت ۱۰ دقیقه قلیا و اسید چرب بر هم اثر کرده وقلیا خنثی می شود. این کار در ژاپن به ثبت رسیده است.
در تحقیقات دیگری برای خالص سازی اولیه از دستگاه اسمز معکوس استفاده شده است. صافی ساخته شده برای این کار از جنس پلی اکریلونیتریل است. محلول سپاب با فشار ۵-۲۰ اتمسفر روی صافی فرستاد ه می شود ودر نتیجه سدیم کلرید از سپاب جدا می شود. این روش در شوروی سابق به ثبت رسیده است.
برای صاف کردن رسوبات تشکیل شده در مراحل اولیه از فیلتر مخصوص نیز استفاده شده است . در این روش بر روی سطوح صافی مواد مختلف نظیر کربن اکتیو وآزبست قرار داده واثر آن را در صاف کردن محلول بررسی نموده اند. بهترین نتیجه با نسبت ۱:۳ آزبست – کربن اکتیو به دست آمده است  همچنین تعیین شده که استفاده دارای نوسان (Palsation ) بر روی صافی ها میزان صاف کردن را افزایش نمی دهد.
جهت تصفیه اولیه از تصفیه با جریان برق هم استفاده شده است . برای رسیدن به این هدف گلسیرول (پساب)‌در معرض جریان برق D.C با اختلاف پتانسیل ۱۰-۷۰ ولت در دمای  قرار می گیرد. از ورقه های آلومنیوم به عنوان کاته وآنه استفاده می شود. در این روش آنه حل شونده ایست. برتری این روش کاهش محتوایی خاکستر وکاهش باقی مانده مواد آلی است. درمرجع دیگر از تصفیه در تانک های هوادهی استفاده شده است. در این کار عمل اکسید اسیون مواد آلی وناخالصی ها با هوا انجام می شود. در طول آزمایش ها BOD . COD. PH.  و غلظت لجن فعال  اندازگیری می شود.
۱: Cnemicul Oxygen Demand Demand
2: Biogical Oxygen Demand
در تحقیقی اثر مقادیر مختلف  نسبت به اسیدهای چرب موجود در سپاب برکیفیت کسیرول به دست آمده مطالعه شده است. در این روش  جامد بانسبت ها ی مختلف در دمای   پساب اثر داده می شود ظاهراً نتیجه در ۶۶% مقدار نیاز  برای خنثی کردن اسیدهای چرب به دست آمده است.
علاوه بر این از تقطیر آزئوتروپیکی برای آبگیری وحذف مواد معرفی محلول در سپاب استفاده شده است به عنوان معرف آزئوتروپیک از Z-ethyl-I-hexo?nal کمک گرفته اند با افزودن معرف وانجام عمل تقطیر. آب محلول جدا می شود در نیجة‌ جدا شدن آب ،‌ به مرور کلرید رسوب می کند رسوب نمک با دستگاه سانتریفوژ بطور پیوسته جدا می شود گلیسرول خامی که با این روش تغلیظ شده دارای فقط ۵/۱% آب و ۵/۳ % نمک می باشد.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
فصل اول :
بازیافت
تصفیه اولیه
استفاده از زرین های تبادل نوین
استخراج
تغلیظ
تقطیر
جاذب ها
فصل دوم
آزمایشات مربوط بازیافت وخالص سازی گلیسرول
تصفیه شیمیایی اولیه
صاف کردن فیزیکی
خنثی نمودن قلیا
اثر با لبخند زن ها
افزودن لخته زن FeCl3
جدا سازی رسوب درمرحله اول
افزون لخته زن . آلومینوم سولفات
قلیایی کردن محلول
تغلیظ
تغلیظ درفشار اتمسفر
تغلیظ در خلا
تقطیر گلیسرول
اثر باکربن اکتیو
بررسی مشکلات روش وانجام تغییرات
فصل سوم
۳-۱)‌مقایسه کیفیت گلیسرول
۳-۲) روش های انجام آزمون های جدول
۳-۲-۱) عددصابونی
۳-۲-۲) واکنش با سود o.in
3-2-3) واکنش با نیترات نقره
فصل چهارم :آزمایش های روی پساب
۲-۱) سنجش گلیسرول
۲-۱-۱) روش کار سنجش گلیسرول
۲-۲ ) سنجش میزان na?? در پساب با استفاده از روش مور
۲-۲-۱) روش انجام آزمایش
۲-۳) اندازه گیری قلیادر سپاب
۲-۴) اندازه گیری رطوبت در گلسرول (روش کارل نیشه )‌

دانلود کنید

مقدمه

روغنهای روان کننده (Lubricating Oils) معدنی که منشاء آنها از نفت خام است، کالاهای نسبتاً ارزانی هستند که در موتورها و ماشین آلات صنعتی بسیار گرانقیمت مورد استفاده قرار می گیرند و اثر مستقیم روی کارآئی و عمر این دستگاهها دارند، لذا باید برای ایجاد اطمینان در عملکرد صحیح ماشین‌آلات، کیفیت روغن‌های مصرفی کاملاً مناسب باشد. ولی متأسفانه بسیار دیده شده است که به این امر مهم، حتی توسط متخصصین فنی نیز توجه کافی نمی‌شود و در کشور ما، خیلی کمتر از آنچه شایسته است، به کیفیت روغن و طریقه کنترل آن، بها داده شده است.

هدف نگارنده این است که خوانندگان آن، ضمن آشنایی با تولید روغنهای روان کننده به ابعاد گوناگون کیفیت روغنها، توجه بیشتری مبذول بفرمایند.

تعاریف متعددی برای کیفیت یک کالا، بعمل آمده است، اما شاید جملة ساده زیر مناسبترین تعریف باشد:

«کیفیت یک محصول، یعنی مناسب بودن آن برای کار برد مورد نظر» یا به زبان انگلیسی:

Quality Is Fitness For Purpose

مصداق این تعریف بخوبی در تجربة آن شخص متجلی است که گفته بود:

«دریافته ام که بهترین کره، بدترین روغن برای ساعت من است». در این مثال، دیده می شود که چطور دو صفت متضاد بهترین و بدترین، به کیفیت یک کالا، در رابطه و با توجه به کاربردهای خاص آن کالا، قابل اطلاق گشته است.

کنترل کیفیت، امروزه یک مفهوم ارزشمند و دانشی بسیار پیشرفته است. برخلاف تصور بسیاری از مردم، که از کنترل کیفیت، برداشتنی محدود و در حد بازرسی یا Inspection (که بخشی از کنترل کیفیت است)، دارند، این اصطلاح مفهومی وسیع و عمیق را در بر دارد. کیفیت، در واقع، مجموعه ای از فعالیتهائی است که یک کالا را از نقطه شروع تقاضای آن در بازار، در مرحلة طراحی و تولید و عرضة آن به بازار، تا عکس العملهای مصرف کنندگان و اثرات آن بر طراحی مجدد و نحوة تولید محصول، دربرمی‌گیرد.

اما همیشه این طور نیست و مصرف کنندة اصلی قادر نمی‌باشد که کیفیت کالا را مستقیماً تشخیص داده و ارزیابی کند. این موضوع در مواردی صدق می کند که کارائی و کیفیت محصول، علاوه بر خواص فیزیکی، به صفات شیمیائی آن، یعنی به واکنشهای شیمیائی نیز مربوط می شود. واکنشهای شیمیائی عموماً با سرعت کم و به طور کند انجام می پذیرند و لذا تشخیص آثار آنها همیشه در کوتاه مدت امکان پذیر نمی باشد. به علاوه ممکن است که آثار فعالیتهای شیمیائی با دخالت عوامل دیگری همراه گردد و باعث شود که تشخیص دلیل پدیده های حاصله، بسیار پیچیده گردد. مثلاً وقتی یک حشره کش مورد استفاده قرار می گیرد، بعضی از خواص آن که از بین بردن حشرات است، قابل مشاهده است، ولی اثرات احتمالی مزمنی که ممکن است بر نسوج بدن داشته باشد، به این سادگی ها برای مصرف کننده، قابل تشخیص نمی باشد. با همة اینها، کیفیت مواد شیمیائی را نیز می توان ولو به کمک آزمایشگاه، پیش بینی نمود. اگر ماده ای شیمیائی برای بشر شناخته شده باشد، با تعیین خواص فیزیکی و تجزیة عنصری و تعیین ساختمان شیمیائی آن، هر بار می توان آن را بازشناخت و کارائی و کیفیت آن را معین نمود. اگر ماده ای، مخلوطی از چند ترکیب شیمیائی خالص شناخته شده باشد، باز می توان با تجزیة عنصری و روشهای دیگر، نسبت این ترکیبات در مخلوط را تعیین و خواص مخلوط را پیش‌بینی کرد.

فهرست
عنوان    صفحه

مقدمه

فصل اول
مقدماتی راجع به روغنهای روان کننده، آزمایشات و کیفیت آنها
انواع روان کننده ها
موارد استفاده روغتهای روان کننده
وظایف روغنهای روان کننده
خواص ضروری روغنهای روان کننده
ترکیبات روغنهای روان کننده معدنی
آزمایشات مربوط به روغنهای روان کننده
ارگانها و سازمانها و مؤسسات ذیربط در کیفیت روغنها
طبقه بندی ها و استانداردهای روغن

فصل دوم
مواد افزودنی به روغنهای روان کننده
منابع قلیائیت و اثرات آن در روغنها
خواص و فرمولهای انواع ادتیوهای مصرفی در روغنها

۱- افزایش دهنده های اندیس ویسکوزیته
۲- معلق کننده ها
۳- پاک کننده ها
۴- بازدارنده های اکسیداسیون
۵- مواد افزودنی ضد زنگ زدگی
۶- مواد افزودنی ضد سائیدگی
۷- بهبود دهنده های اصطکاک
۸- پائین آورنده های نقطه ریزش
۹- بازدارنده های کف
چگونگی کنترل روغنها ضمن کار
بررسی علل اضمحلال مواد افزودنی
تعاریف و اصطلاحات مرسوم در قلمرو کنترل کیفیت روغنها
فهرست منابع

دانلود کنید

تاریخچه ایمنی و حفاظت شغلی

بشر از زمانی که خود را شناخته ، در پی تلاش و فعالیت بوده و طبیعتاً در مسیر زمان تحولاتی را پشت سر گذاشته است. اختراع ابزارهای مختلف و تطوّر و تکمیل این ابزار یکی از مهمترین عوامل تحول در چگونگی زندگی انسان است. زمانی ابزار سنگی مورد استفاده قرار می گرفت و بعداً با پیرایش آهن و سایر فلزات، ابزار فلزی جایگزین آن شد و تا موقعی که آن ابزار جز با نیروی عضلانی انسان حرکت نمی کرد، ابزار دستی اساسی ترین عنصر تولید بوده است. لیکن با ابداع کشاورزی و دامداری ، آغاز شهر نشینی و گسترش شهرها ، اختراع ماشین آلات و تجلی عصر ماشین ، انقلابی بس عظیم در گسترش فعالیت های انسانی پدیدار شد.

تا اواخر قرن هجدهم میلادی ماشین در امر تولید وارد نشده بود و کارگر مهمترین عامل به شمار می رفت و صنعتگران و صاحبان فنون مختلف با وسایل و ابزار تولید که متعلق به خودشان بود، در خانه ها، دکان ها یا کارگاه های کوچک خود به امر تولید مصنوعات و فروش آنها اشتغال داشته اند. ابزار، ادوات و وسایل تولید بسیار ساده و ابتدایی بود و روش های قدیمی و ساده در امر تولید به کار می رفت و ناچار بازده کارگزان کم بود. بنابراین محصولات تولید شده نمی توانست جوابگوی احتیاجات و نیازهای روز افزون مردم جوامع مختلف باشد.

در نتیجه انقلاب صنعتی و اختراع و تکامل ماشین های تولید جدید، محیط کار از خانه ها و کارگاه های کوچک به کارخانه ها کشانده شده و صنعت چهره جدیدی به خود گرفت. بر تعداد کارگران کارخانه ها نیز روز به روز اضافه شد و کشاورزان روی به صنایع آورند. در شرایط و روش های کار بهبود حاصل شد و شیوه های تولید انبوه به وجود آمد و در عین حال روش های تولید پیچیده شد و کارگران بر اثر کار با ماشین آلات و ابزار صنعتی ونیز مواد شیمیایی روز به روز در معرض خطرهای جدیدی قرار گرفتند. در واقع صنایع  کاربر به صنایع سرمایه بر تبدیل شدند. افزایش حوادث در محیط های صنعتی ، دولت های ممالک مختلف را تحت فشار افکار عمومی و افراد دلسوز و مصلحین و خیراندیشان جامعه قرار داد، به نحوی که برای ایمنی و حفاظت فنی تدابیری اتخاذ گردید و اصولاً نهضتی به نام نهضت و جنبش پیشگیری از حوادث و حمایت از نیروی نیروی انسانی ایجاد شد و به سرعت و شدت توسعه یافت. در مورد شرایط ، ساعات و کلاً روابط کار هم تلاش هایی صورت پذیرفت و حقوق کارگران محترم شناخته شد.

از سال ۱۸۳۹، در پرولس اولین تدابیر مربوط به ایجاد یک نظام بازرسی در کارخانه ها و استخدام افراد جوان، به موجب مقررات آئین نامه ای اتخاذ و تصویب شد.

فهرست مطالب:

فصل اول:       ایمنی و ایزو

۱-۱            تاریخچه ایمنی و حفاظت شخصی

۱-۲            ایمنی و حفاظت در مقابل آتش سوزی

۱-۳            احتراق

۱-۴            طبقه بندی آتش

۱-۵            عوامل ایجاد کننده آتش

۱-۶            طریقه خاموش کردن آتش

۱-۷            روش های پیشگیری از آتش سوزی

۱-۸            سازمان حفاظت و ایمنی در مقابل حریق

۱-۹            انفجار

۱-۱۰        گروه های اطفا حریق

۱-۱۱        اطلاعات ایمنی مواد مصرفی در واحد آزمایشگاه

۱-۱۲        آشنایی با سازمان جهانی استاندارد (ایزو)

۱-۱۳        ISO 9000

1-14        ISO 14000

فصل دوم:       پتروشیمی اراک

۲-۱  پتروشیمی اراک در یک نگاه

۲-۲  هدف

۲-۳  سهامداران

۲-۴  تولیدات

۲-۵  تاریخچه و انگیزه احداث

۲-۶  اهمیت تولیدات مجتمع

۲-۷  خوراک مجتمع

۲-۸  نیروی انسانی

۲-۹  مصارف تولیدات مجتمع

۲-۱۰  موقعیت جغرافیایی

۲-۱۱  حفظ محیط زیست

۲-۱۲  امکان و امکانات رفاهی

۲-۱۳  واحدهای مجتمع

۲-۱۴ دست اوردهای مهم مجتمع

۲-۱۵ محصولات مجتمع پتروشیمی

فصل سوم:       بررسی و خواص استیک اسید و روش های تولید و تخلیص آن

۳-۱            بررسی خواص استیک اسید

۳-۲            خواص فیزیکی

۳-۳            خواص شیمیایی

۳-۴            روش های تولید

۳-۴-۱                تهیه استیک اسید به روش اکسیداسیون استاندارد

۳-۴-۲                تهیه استیک اسید به روش اکسیداسیون بوتان یا نفت در فاز مایع

۳-۴-۳                تهیه استیک اسید به روش کربینلاسیون فتانول

۳-۵               نمایی از روش های جدید سنتز

۳-۶               تخلیص استیک اسید

۳-۷               حمل و نقل

فصل چهارم:     شرح برولس استالدهید و استیک اسید

۴-۱            شرح مختصر عملیات تولید استالدهید

۴-۱-۱                بخش واکنش

۴-۱-۲                بخش تقطیر

۴-۱-۳                واحد احیا کاتالیست

۴-۱-۴                اساس شیمی برولس

۴-۱-۵                شرح عمومی برولس

۴-۲                   شرح شیمیایی پرولس استیک اسید

۴-۲-۱                شرح عمومی واکنش

۴-۲-۲                بخش واکنش

۴-۲-۳                بخش تقطیر

۴-۲-۴                بارگیری محصول

۴-۲-۵                سیستم کنفرانس

۴-۲-۶                سیستم آب خنک کن

۴-۳                   روش نمونه گیری از واحدهای استیک اسید و استالدهید و وینیل استات

فصل پنجم: مشخصات دستگاه های مورد استفاده در آزمایشگاه واحد استیک اسید و طریقه کایبراسیون آنها

۵-۱            لیست دستگاه های موجود در آزمایشگاه استیک اسید

۵-۲            کالیبراسیون دستگاه DR-2000

5-3            کالیبراسیون دستگاه تیتروپروسسور مدل ۶۸۲

۵-۴            روش تعیین تیتر محلول دستگاه کارل فیشر مدل  ۷۰۱

۵-۵            کالیبراسیون دستگاه دانسیتی متر مدل METTLERDE 40

فصل ششم: بخش تجربی و آزمایش های مربوط به آزمایشگاه استیک اسید

۶-۱            روش اندازه گیری آهن در استیک اسید خالص

۶-۲            روش اندازه گیری استیک اسید با استفاده از نقطه انجماد

۶-۳            روش اندازه گیری مقدار آب در نمونه های استیک و وینیل استات و استاموئسد خالص

۶-۴            روش اندازه گیری رنگ در نمونه های استیک اسید و وینیل استات

۶-۵            روش اندازه گیری Cu⁺ در محلول کاتالیست استالدهید

۶-۶            روش اندازه گیری Cu ²⁺ و مس کل در محلول کاتالیست استالدهید

۶-۷            روش اندازه گیری پالاریم در محلول کاتالیست استالدهید

۶-۸            روش اندازه گیری مواد باقی مانده در محلول کاتالیست گرم استالدهید

۶-۹            روش اندازه گیری Cl^- در محلول آبی

۶-۱۰        روش اندازه گیری منگنز

۶-۱۱        روش اندازه گیری اسید فرمیک در استیک اسید

۶-۱۲        روش اندازه گیری sp-Gr استیک اسید ناخالص و دانتیر وینیل استات خالص

دانلود کنید

 چکیده فصل اول:
نقاشی کودک یک پیام است، آنچه را که او  نمی‎تواند به لفظ درآورد به ما انتقال می‎دهد. بررسی و درک زبان نقاشی اطلاعات ارزنده‎ایی را در اختیار والدین و مربیان و روانشناسان و همه کسانی می‎گذارد که خواهان درک و دریافت راز و رمز جهان کودک هستند، اکتشاف نظامدار این قلمرو به آخرین دهه‎های قرن گذشته بازمی‎گردد و بر قوانینی متکی است که خط‎شناسی نیز از آن سود جسته است.
بیان مسئله:
با توجه به گسترش پژوهشهای تجربی در زمینه روانشناسی کودک به ویژه به کمک دانش رفتاری و داده‎های اساسی که روانشناسی سنجشی در مورد پرورش سیستم عصبی و مرکزی ارائه داده‎اند، نگرش بزرگسالان در جهات گوناگون رفتاری کودکان دستخوش تغییرات مختلفی شده است. بنا به تحقیق (ورپیلو) دو روند اساسی در توسعه و پیشرفت درک کودک مؤثر واقع می‎شود که یکی تشخیص شناخت اشیاء و دیگری تمایز بین آنهاست.
اهداف پژوهش
الف: استفاده از نقاشی به عنوان وسیله‎ای ساده برای سنجش رشد شناختی.

ب: به دست آوردن ارتباط بین جنسیت و رشد شناختی.

ج: به دست آوردن ارتباط بین سن و رشد شناختی.

اهمیت پژوهش:

در عصر حاضر هر روز که می‎گذرد هنر کودکان اهمیت بیشتری می‎یابد و به خاطر تأثیری که روانشناسی و علوم تربیتی از آن به عمل می‎آورد همپای دیگر هنرهای مختلف رو به تکامل و پیشرفت است، هنر و نقاشی کودکان گواه راستینی بر حقایق اجتماعی و روانشناسی است.

مقدمه:

 نقاشی کودک یک پیام است آنچه را که او نمی‎تواند به لفظ درآورد و به ما انتقال دهد. بررسی و درک زبان نقاشی، اطلاعات ارزنده‎ایی را در اختیار والدین، مربیان، روانشناسان و همه کسانی می‎گذارد که خواهان درک و دریافت راز و رمز جهان کودک هستند اکتشاف نظامدار این قلمرو به آخرین دهه‎های قرن گذشته بازمی‎گردد و بر قوانینی متکی است که خط‎شناسی نیز از آنها سود جسته است. همچنین دیدگاه روان تحلیل‎گری براساس بررسی گستره معانی نمادهائی که در خوابدیده‎ها و اسطوره‎ها، افسانه‎ها و در زندگی بازیافت می‎شوند به غنای آن در قرن حاضر کمک کرده است. کودک همه مسائل خود را به واسطه نقاشی به تجربه درمی‎آورد و خود را می‎آزماید و من خویشتن را بنا می‎کند.

خطوط ترسیمی، انعکاسی از دنیای هیجانی او هستند و نقاشی به تنهایی به منزلة جهانی است که به موازات افزایش هشیاری و دگرگونی‎های کودک متحول می‎گردد. (دادستان، پریرخ، ۱۳۷۴، ص ۱)

بیان مسئله:

با توجه به گسترش پژوهشهای تجربی در زمینه روانشناسی کودک به ویژه به کمک دانش رفتاری و داده‎های اساسی که روانشناسی سنجشی در مورد پرورش سیستم عصبی مرکزی ارائه داده‎اند، نگرش بزرگسالان در جهات گوناگون رفتار کودکان دستخوش تغییرات مختلفی شده است. (فراری، ۱۳۷۱، ص ۷)

نقاشی کودک نیز در مراحلی که حوادث را دسته‎بندی و عرضه می‎کند و روند تجدیدی و تکامل یافته‎ای را از زمان خط خطی کردن، تا زمانی که خطوطی معنادار و بالاخره مبتنی بر قوانین پرسکتیو و شالوده منطقی رسم می‎کند می‎توان چیزی شبیه خواب و رویا معنی کرد. نقاشی نیز مثل خواب و رویا به کودک امکان می‎دهند تا اطلاعات و اعمالی را که از دنیای بیرون کسب می‎کند از هم جدا سازد و سپس آنها را دوباره تنظیم کند. در نقاشی همانند خواب و رویا کودک خود را از ممنوعیتها رها می‎سازد و با ما در حالتی ناخودآگاه دربارة مسائل کشفیات و دلهره‎هایش صحبت می‎کند به همین دلیل اگر آموزش نقاشی را در پایه صحیح نقاشی قرار دهیم و در آن به کودکان از سنین پایین تمرین کپی و تقلید کردن را بیاموزیم اشتباه بزرگی مرتکب شده‎ایم. «فراری، ۱۳۷۱، ص۳)

پرورش قدرت بیان نقاشی، فقط وابسته به تکامل جسمی کودک نیست. بلکه با درک و شعور او نیز در ارتباط است. این ادراک در بدو تولد بسیار جزئی است. ولی با پیشرفت سن، مطبوع و ظریف می‎شود. در حقیقت چون می‎توان گفت: که چون کودک هنوز مهارت کافی ندارد بنابراین نمی‎تواند خوب نقاشی کند. حتی یک فرد بالغ هم اگر بخواهد با پاهایش خانه‎ای را رسم کند، خواه ناخواه، اثری درهم و برهم به دست خواهد آمد ولی این اثر بسیار کاملتر از نقاشی کودک خواهد بود. با وجود این کودک از همان آغاز خط‎نگاری از اینکه سه وجه چشم، مغز و دست خود را به کار می‎اندازد لذت می‎برد. بنا به تحقیق (دورپیلو) دو روند اساسی در توسعه و پیشرفت درک کودک مؤثر واقع می‎شود که یکی تشخیص شناخت اشیاء و دیگری تشخیص تمایز آنهاست. «دادستان، پریرخ، ۱۳۷۴، ص ۳۱)

اهداف پژوهش:

رشد شناختی به تغییراتی مربوط می‎شود که در حوزه فعالیت ذهنی روی می‎دهد و احساس و ادراک، حافظه، تفکر، استدلال و زبان را شامل می‎شود ما بتدریج تعداد زیادی مهارتهای ذهنی مهم کسب می‎کنیم. مثلاً در مقایسه با کودکان به راحتی می‎توانیم درباره مفاهیم انتزاعی مثل دموکراسی عدالت و اخلاق فکر کنیم، علاوه برآن می‎توانیم موقعیتهای فرضی در نظر بگیریم و برای یک مسئله معین به طور ذهنی راه‎حلهای بسیاری پیدا کنیم و تجربه‎های ذهنی خاص خود را پیش ببریم و به شیوه‎های تکرار خود جهت دهیم. (جیمز دبلیو و وند رزندن، ۱۳۷۶، ص ۳۰) و نقاشی در حقیقت شکلی از کنش نشانه‎یی است که در حد فاصل بین بازی کنایه‎ایی و تصویر ذهنی قرار دارد و از طرفی مثل بازی کنایه‎ایی موجود همان لذت‎ کنشی و همان خودمختاری در تعیین سرنوشت افعال خویش و از طرف دیگر مثل تصویر ذهنی در واقع یک قسم کوشش است برای تقلید از واقعیت. لوکه نقاشی را یک نوع بازی تلقی می‎کند اما این را هم باید گفت که نقاشی حتی در اشکال ابتدایی خود هر چیزی را با هر چیز دیگر وفق نمی‎دهد و شبیه نمی‎سازد بلکه مثل تصویر ذهنی بیشتر با سازگاری تقلیدی وفق دادن من با واقعیت قابل مقایسه است. (ژان، پیاژه، مترجم دکتر پورباقر، ۱۳۵۵، ص ۹۰) و پژوهشگر در این تحقیق قصد دارد نقاشی را به عنوان وسیله‎ای برای سنجش رشد شناختی به کار برد و اهداف دیگری که پژوهشگر در این تحقیق در نظر دارد به شرح زیر می‎باشد:

۱- استفاده از نقاشی به عنوان وسیله‎ای ساده برای سنجش رشدشناختی

۲- به دست آوردن یک رابطه بین جنسیت و رشدشناختی

۳- به دست آوردن یک رابطه بین سن و رشدشناختی

اهمیت پژوهش:

در عصر حاضر هر روز که می‎گذرد هنر کودکان اهمیت بیشتری می‎یابد و به خاطر تأثیری که روانشناسی و علوم تربیتی از آن به عمل آورده همپایی دیگر هنرهای مختلف رو به تکامل و پیشرفت است و هنر نقاشی کودکان گواه راستینی بر حقایق اجتماعی و روانشناسی است.

نقاشی کودک به ما کمک می‎کند تا به درک و فهم کودک و ارزیابی او از مسائل و محیط اطرافش آگاه شویم. (سیف نراقی، ۱۳۶۸، ص ۸۳) کودکان با هنر نقاشی و داستانهای مرتبط با آن جزئی از وجود یا ویژگیهای خویش را نمایان می‎سازند به این دلیل است که این ابزار وسیله مناسبی برای راه یافتن به دنیای پر رمز و راز آن تلقی می‎شود. (سیف نراقی، ۱۳۶۸، ص ۲۶۱)

هنگامی که کودکان عادت به نقاشی می‎کنند موفق می‎شوند شخصیت خود را نیز بیان کنند در آن زمان است که غالباً احساسات و الهاماتی را بیان می‎کنند که انسان به سختی می‎تواند باور کند که آنها با چنین شیوه‎ایی قادر به انجام آن باشند نقاشی کودکان به ما امکان می‎دهد تا روند پرورش فکری آنها را بشناسیم و ببینیم آنها راجع به دنیا و اشخاصی که با آنها زندگی می‎کنند چگونه می‎اندیشند و بالاخره متوجه می‎شویم که چه آموخته‎اند و اثر محیط به پرورش آنها چه بوده و نگرش و مشکلات عاطفی آنها چیست؟ ولی روشن‎ترین نکته‎ای که از نقاشی خود به خودی کودکان تراوش می‎کند کشف ملموسی عالم است که بزرگسالان آن را فراموش کرده‎اند. نمونه‎های منطق و مشکلات این عالم فقط مربوط به دوران کودکی است که هنوز با الگوهای فرهنگی جامعه آشنا نشده است. این موضوع برای کودکان عقب‎مانده نیز صادق است و آنچه نیز به آهستگی موفق به بیان دنیای خودش می‎شوند. (فراری، ۱۳۷۱، ص ۹۵-۹۴)

فهرست مطالب

چکیده فصل اول
بیان مسئله
اهداف پژوهش
اهمیت پژوهش
فرضیه
تعاریف عملیاتی
الف: تعریف رشد شناختی
ب: تست آدمک رنگی
سایر فرضیه‎ها

فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهداف پژوهش
اهمیت پژوهش
فرضیه
دلایل ارائه فرضیه
متغیرهای تحقیق
سایر فرضیه‎ها
تعریف واژه‎ها
الف- تعریف نظری
ب- تعریف عملی
۱- تحول شناختی (رشدشناختی)
زمینه تحول شناختی
۲- تست آدمک رنگی

چکیده فصل دوم
سوابق تحقیق
بررسی نقاشی از دیدگاه‎های مختلف
الف- دیدگاه تکاملی
ب- دیدگاه پیاژه از نقاشی
ج- دیدگاه روانکاوی
د- دیدگاه هنرمندانه
۴-دیدگاه هنرمندانه
تفاوتهای پسران و دختران
بکارگیری رنگ در نقاشی

فصل دوم
اولین وسیله آموزش
نقاشی چیست؟
بررسی دیدگاه‎های مختلف راجع به نقاشی
۱- دیدگاه تکاملی: (نقاشی به مثابه بازی)
۲- دیدگاه پیاژه
مراحل رشد از نظر پیاژه
الف ‎- مرحله حسی ‎- حرکتی
ب- مرحله پیش عملیاتی
ج- مرحله عملیاتی عینی
د- مرحله عملیات صوری
۳- دیدگاه روانکاوی
سوابق تحقیق
پژوهش در مورد نقاشی
نقاشیهای فرافکنی
نقاشی سالم
الف- امنیت و اعتماد به نفس
ب- باز بودن
ج- ثبات و نظم
عوامل مؤثر در بیان نقاشی کودکان
تفاوت‎های خلقی در کودکان
میزان فعال بودن
تحریک‎پذیری
بازداری و ترس
تفاوتهای پسران و دختران
تکامل چهره‎نگاری
مراحل تحول شناختی
شکل آدم
بکارگیری رنگ در نقاشی
منشاء اهمیت رنگ

چکیده فصل سوم
طرح مسأله
ابزار پزوهش
تست آدمک رنگی
جامعه آماری
روش نمونه‎گیری
روش اجراء

فصل سوم
طرح مسأله
ابزار پژوهش
تست آدمک رنگی
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه‎گیری
روش آماری
فرمول آزمون ‎t برای گروه‎های مستقل
روش اجرا
قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون ترسیم آدمک

فصل چهارم
توصیف اطلاعات
جدول (۱-۲) ‎- توزیع فراوانی نمرات سر دختران ۶ ساله
نمودار (۲-۲) – هیستوگرام نمرات سر دختران ۶ ساله
جدول (۳-۲) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۶ ساله
نمودار (۴-۲) – هیستوگرام نمرات سر پسران ۶ ساله
جدول (۵-۲) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۶ ساله
نمودار (۶-۲) – هیستوگرام نمرات طرح بدن دختران ۶ ساله
آزمون معنی‎دار بودن میانگین نمرات سر دختران و پسران ۶ ساله
جدول (۷-۲) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۶ ساله
نمودار (۸-۲) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران ۶ ساله
جدول (۹-۲) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۶ ساله
نمودار (۱۰-۲) – هیستوگرام نمرات لباس دختران ۶ ساله
جدول (۱-۳) – توزیع فراوانی نمرات لباس پسران ۶ ساله
نمودار (۱۰-۲) – هیستوگرام نمرات لباس پسران ۶ ساله
جدول (۳-۳) – توزیع فراوانی سر پسران ۶ ساله
نمودار (۴-۳) – هیستوگرام نمرات کلی دختران ۶ ساله
جدول (۵-۳) – توزیع فراوانی نمرات پسران ۶ ساله
نمودار (۶-۳) – هیستوگرام نمرات کلی پسران ۶ ساله
جدول (۷-۳) – توزیع فراوانی سر دختران ۷ ساله
نمودار (۸-۳) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۷ ساله
جدول (۹-۳) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۷ ساله
نمودار (۱۰-۳) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۷ ساله
جدول (۱-۴) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۷ ساله
نمودار (۲-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۷ ساله
جدول (۳-۴) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۷ ساله
نمودار (۴-۴) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران ۷ ساله
جدول (۵-۴) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۷ ساله
نمودار (۶-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۷ ساله
جدول (۷-۴) – توزیع فراوانی در نمرات لباس پسران ۷ ساله
نمودار (۶-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۷ ساله
جدول (۹-۴) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۷ ساله
نمودار (۱۰-۴) – هیستوگرام نمرات کلی دختران ۷ ساله
جدول (۱-۵) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۷ ساله
نمودار (۲-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۷ ساله
جدول (۳-۵) – توزیع فراوانی نمرات سر دختران ۸ ساله
نمودار (۴-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۸ ساله
جدول (۵-۵) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۸ ساله
نمودار (۶-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۸ ساله
جدول (۷-۵) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۸ ساله
نمودار (۸-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۸ ساله
جدول (۹-۵) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۸ ساله
نمودار (۱۰-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن پسران ۸ ساله
جدول (۱-۶) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۸ ساله
نمودار (۲-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۸ ساله
جدول (۳-۶) – توزیع فراوانی لباس پسران ۸ ساله
نمودار (۴-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۸ ساله
جدول (۵-۶) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۸ ساله
نمودار (۶-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران ۸ ساله
جدول (۷-۶) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۸ ساله
نمودار (۸-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۸ ساله
جدول (۹-۶) – توزیع فراوانی به نمرات سر دختران ۹ ساله
نمودار (۱۰-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۹ ساله
جدول (۱-۷) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۹ ساله
نمودار (۲-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۹ ساله
جدول (۳-۷) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۹ ساله
نمودار (۴-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۹ ساله
جدول (۵-۷) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۹ ساله
نمودار (۶-۷) – هیستوگرام مربوط به طرح بدن پسران ۹ ساله
جدول (۷-۷) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۹ ساله
نمودار (۸-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۹ ساله
جدول (۹-۷) – توزیع فراوانی لباس پسران ۹ ساله
نمودار (۱۰-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۹ ساله
جدول (۱-۸) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۹ ساله
نمودار (۲-۸) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران ۹ ساله
جدول (۳-۸) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۹ ساله
نمودار (۴-۸) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۹ ساله
مقایسه سنی نمرات کلی دختران با یکدیگر
الف- مقایسه نمرات کلی دختران ۷ ساله با نمرات کلی دختران ۶ ساله
ب- مقایسه نمرات کلی دختران ۷ ساله با نمرات کلی دختران ۸ ساله
ج- مقایسه نمرات کلی دختران ۸ ساله با نمرات کلی دختران ۹ ساله
نمودار (۹-۸) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران
مقایسه‎ سنی نمرات کلی پسران با یکدیگر
الف- مقایسه نمرات کلی پسران ۷ ساله با نمرات کلی پسران ۶ ساله
ب- مقایسه نمرات کلی پسران ۷ ساله با نمرات کلی پسران ۸ ساله
ج.مقایسه نمرات کلی پسران ۸ ساله با نمرات کلی پسران ۹ساله
نمودار (۱۰-۸) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی پسران
جدول (۱-۹) – میانگین مقیاسهای دختران
جدول (۲-۹) – میانگین مقیاسهای پسران
جدول (۱-۹) – میانگین مقیاسهای دختران
نمودار (۳-۹) – چندضلعی مقایسه نمرات کلی دختران و پسران
نمودار (۴-۹) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران و پسران
شیوة اجرا نمره‎گذاری و نتایج آماری آزمون آدمک رنگی
جدول شماره ۱- هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در پسران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۲- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در پسران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۳- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در پسران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۴- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی در پسران» (براساس سن تقویمی)
جدول شماره ۵- هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در دختران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۶- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در دختران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۷- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در دختران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۸- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی» در دختران براساس سن تقویمی
ورقه نمره‎گذاری تست آدمک رنگی
الف) جدول شماره ۱- مقیاس تحول‎یافتگی

فصل پنجم
بحث و نتیجه‎گیری
مزایای ابزارهای گردآوری اطلاعات
محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر
الف- یادگیری نقاشی
ب- میزان علائق و انگیزش آزمودنی
ج- ترتیب تولد
د- میزان هوش
و- وضیت تحصیلی والدین
م- تفاوتهای بین فردی
پیشنهادات

منابع فارسی
منابع لاتین

ضمیمه

دانلود کنید

 چکیده فصل اول:
نقاشی کودک یک پیام است، آنچه را که او  نمی‎تواند به لفظ درآورد به ما انتقال می‎دهد. بررسی و درک زبان نقاشی اطلاعات ارزنده‎ایی را در اختیار والدین و مربیان و روانشناسان و همه کسانی می‎گذارد که خواهان درک و دریافت راز و رمز جهان کودک هستند، اکتشاف نظامدار این قلمرو به آخرین دهه‎های قرن گذشته بازمی‎گردد و بر قوانینی متکی است که خط‎شناسی نیز از آن سود جسته است.
بیان مسئله:
با توجه به گسترش پژوهشهای تجربی در زمینه روانشناسی کودک به ویژه به کمک دانش رفتاری و داده‎های اساسی که روانشناسی سنجشی در مورد پرورش سیستم عصبی و مرکزی ارائه داده‎اند، نگرش بزرگسالان در جهات گوناگون رفتاری کودکان دستخوش تغییرات مختلفی شده است. بنا به تحقیق (ورپیلو) دو روند اساسی در توسعه و پیشرفت درک کودک مؤثر واقع می‎شود که یکی تشخیص شناخت اشیاء و دیگری تمایز بین آنهاست.
اهداف پژوهش
الف: استفاده از نقاشی به عنوان وسیله‎ای ساده برای سنجش رشد شناختی.

ب: به دست آوردن ارتباط بین جنسیت و رشد شناختی.

ج: به دست آوردن ارتباط بین سن و رشد شناختی.

اهمیت پژوهش:

در عصر حاضر هر روز که می‎گذرد هنر کودکان اهمیت بیشتری می‎یابد و به خاطر تأثیری که روانشناسی و علوم تربیتی از آن به عمل می‎آورد همپای دیگر هنرهای مختلف رو به تکامل و پیشرفت است، هنر و نقاشی کودکان گواه راستینی بر حقایق اجتماعی و روانشناسی است.

مقدمه:

 نقاشی کودک یک پیام است آنچه را که او نمی‎تواند به لفظ درآورد و به ما انتقال دهد. بررسی و درک زبان نقاشی، اطلاعات ارزنده‎ایی را در اختیار والدین، مربیان، روانشناسان و همه کسانی می‎گذارد که خواهان درک و دریافت راز و رمز جهان کودک هستند اکتشاف نظامدار این قلمرو به آخرین دهه‎های قرن گذشته بازمی‎گردد و بر قوانینی متکی است که خط‎شناسی نیز از آنها سود جسته است. همچنین دیدگاه روان تحلیل‎گری براساس بررسی گستره معانی نمادهائی که در خوابدیده‎ها و اسطوره‎ها، افسانه‎ها و در زندگی بازیافت می‎شوند به غنای آن در قرن حاضر کمک کرده است. کودک همه مسائل خود را به واسطه نقاشی به تجربه درمی‎آورد و خود را می‎آزماید و من خویشتن را بنا می‎کند.

خطوط ترسیمی، انعکاسی از دنیای هیجانی او هستند و نقاشی به تنهایی به منزلة جهانی است که به موازات افزایش هشیاری و دگرگونی‎های کودک متحول می‎گردد. (دادستان، پریرخ، ۱۳۷۴، ص ۱)

بیان مسئله:

با توجه به گسترش پژوهشهای تجربی در زمینه روانشناسی کودک به ویژه به کمک دانش رفتاری و داده‎های اساسی که روانشناسی سنجشی در مورد پرورش سیستم عصبی مرکزی ارائه داده‎اند، نگرش بزرگسالان در جهات گوناگون رفتار کودکان دستخوش تغییرات مختلفی شده است. (فراری، ۱۳۷۱، ص ۷)

نقاشی کودک نیز در مراحلی که حوادث را دسته‎بندی و عرضه می‎کند و روند تجدیدی و تکامل یافته‎ای را از زمان خط خطی کردن، تا زمانی که خطوطی معنادار و بالاخره مبتنی بر قوانین پرسکتیو و شالوده منطقی رسم می‎کند می‎توان چیزی شبیه خواب و رویا معنی کرد. نقاشی نیز مثل خواب و رویا به کودک امکان می‎دهند تا اطلاعات و اعمالی را که از دنیای بیرون کسب می‎کند از هم جدا سازد و سپس آنها را دوباره تنظیم کند. در نقاشی همانند خواب و رویا کودک خود را از ممنوعیتها رها می‎سازد و با ما در حالتی ناخودآگاه دربارة مسائل کشفیات و دلهره‎هایش صحبت می‎کند به همین دلیل اگر آموزش نقاشی را در پایه صحیح نقاشی قرار دهیم و در آن به کودکان از سنین پایین تمرین کپی و تقلید کردن را بیاموزیم اشتباه بزرگی مرتکب شده‎ایم. «فراری، ۱۳۷۱، ص۳)

پرورش قدرت بیان نقاشی، فقط وابسته به تکامل جسمی کودک نیست. بلکه با درک و شعور او نیز در ارتباط است. این ادراک در بدو تولد بسیار جزئی است. ولی با پیشرفت سن، مطبوع و ظریف می‎شود. در حقیقت چون می‎توان گفت: که چون کودک هنوز مهارت کافی ندارد بنابراین نمی‎تواند خوب نقاشی کند. حتی یک فرد بالغ هم اگر بخواهد با پاهایش خانه‎ای را رسم کند، خواه ناخواه، اثری درهم و برهم به دست خواهد آمد ولی این اثر بسیار کاملتر از نقاشی کودک خواهد بود. با وجود این کودک از همان آغاز خط‎نگاری از اینکه سه وجه چشم، مغز و دست خود را به کار می‎اندازد لذت می‎برد. بنا به تحقیق (دورپیلو) دو روند اساسی در توسعه و پیشرفت درک کودک مؤثر واقع می‎شود که یکی تشخیص شناخت اشیاء و دیگری تشخیص تمایز آنهاست. «دادستان، پریرخ، ۱۳۷۴، ص ۳۱)

اهداف پژوهش:

رشد شناختی به تغییراتی مربوط می‎شود که در حوزه فعالیت ذهنی روی می‎دهد و احساس و ادراک، حافظه، تفکر، استدلال و زبان را شامل می‎شود ما بتدریج تعداد زیادی مهارتهای ذهنی مهم کسب می‎کنیم. مثلاً در مقایسه با کودکان به راحتی می‎توانیم درباره مفاهیم انتزاعی مثل دموکراسی عدالت و اخلاق فکر کنیم، علاوه برآن می‎توانیم موقعیتهای فرضی در نظر بگیریم و برای یک مسئله معین به طور ذهنی راه‎حلهای بسیاری پیدا کنیم و تجربه‎های ذهنی خاص خود را پیش ببریم و به شیوه‎های تکرار خود جهت دهیم. (جیمز دبلیو و وند رزندن، ۱۳۷۶، ص ۳۰) و نقاشی در حقیقت شکلی از کنش نشانه‎یی است که در حد فاصل بین بازی کنایه‎ایی و تصویر ذهنی قرار دارد و از طرفی مثل بازی کنایه‎ایی موجود همان لذت‎ کنشی و همان خودمختاری در تعیین سرنوشت افعال خویش و از طرف دیگر مثل تصویر ذهنی در واقع یک قسم کوشش است برای تقلید از واقعیت. لوکه نقاشی را یک نوع بازی تلقی می‎کند اما این را هم باید گفت که نقاشی حتی در اشکال ابتدایی خود هر چیزی را با هر چیز دیگر وفق نمی‎دهد و شبیه نمی‎سازد بلکه مثل تصویر ذهنی بیشتر با سازگاری تقلیدی وفق دادن من با واقعیت قابل مقایسه است. (ژان، پیاژه، مترجم دکتر پورباقر، ۱۳۵۵، ص ۹۰) و پژوهشگر در این تحقیق قصد دارد نقاشی را به عنوان وسیله‎ای برای سنجش رشد شناختی به کار برد و اهداف دیگری که پژوهشگر در این تحقیق در نظر دارد به شرح زیر می‎باشد:

۱- استفاده از نقاشی به عنوان وسیله‎ای ساده برای سنجش رشدشناختی

۲- به دست آوردن یک رابطه بین جنسیت و رشدشناختی

۳- به دست آوردن یک رابطه بین سن و رشدشناختی

اهمیت پژوهش:

در عصر حاضر هر روز که می‎گذرد هنر کودکان اهمیت بیشتری می‎یابد و به خاطر تأثیری که روانشناسی و علوم تربیتی از آن به عمل آورده همپایی دیگر هنرهای مختلف رو به تکامل و پیشرفت است و هنر نقاشی کودکان گواه راستینی بر حقایق اجتماعی و روانشناسی است.

نقاشی کودک به ما کمک می‎کند تا به درک و فهم کودک و ارزیابی او از مسائل و محیط اطرافش آگاه شویم. (سیف نراقی، ۱۳۶۸، ص ۸۳) کودکان با هنر نقاشی و داستانهای مرتبط با آن جزئی از وجود یا ویژگیهای خویش را نمایان می‎سازند به این دلیل است که این ابزار وسیله مناسبی برای راه یافتن به دنیای پر رمز و راز آن تلقی می‎شود. (سیف نراقی، ۱۳۶۸، ص ۲۶۱)

هنگامی که کودکان عادت به نقاشی می‎کنند موفق می‎شوند شخصیت خود را نیز بیان کنند در آن زمان است که غالباً احساسات و الهاماتی را بیان می‎کنند که انسان به سختی می‎تواند باور کند که آنها با چنین شیوه‎ایی قادر به انجام آن باشند نقاشی کودکان به ما امکان می‎دهد تا روند پرورش فکری آنها را بشناسیم و ببینیم آنها راجع به دنیا و اشخاصی که با آنها زندگی می‎کنند چگونه می‎اندیشند و بالاخره متوجه می‎شویم که چه آموخته‎اند و اثر محیط به پرورش آنها چه بوده و نگرش و مشکلات عاطفی آنها چیست؟ ولی روشن‎ترین نکته‎ای که از نقاشی خود به خودی کودکان تراوش می‎کند کشف ملموسی عالم است که بزرگسالان آن را فراموش کرده‎اند. نمونه‎های منطق و مشکلات این عالم فقط مربوط به دوران کودکی است که هنوز با الگوهای فرهنگی جامعه آشنا نشده است. این موضوع برای کودکان عقب‎مانده نیز صادق است و آنچه نیز به آهستگی موفق به بیان دنیای خودش می‎شوند. (فراری، ۱۳۷۱، ص ۹۵-۹۴)

فهرست مطالب

چکیده فصل اول
بیان مسئله
اهداف پژوهش
اهمیت پژوهش
فرضیه
تعاریف عملیاتی
الف: تعریف رشد شناختی
ب: تست آدمک رنگی
سایر فرضیه‎ها

فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهداف پژوهش
اهمیت پژوهش
فرضیه
دلایل ارائه فرضیه
متغیرهای تحقیق
سایر فرضیه‎ها
تعریف واژه‎ها
الف- تعریف نظری
ب- تعریف عملی
۱- تحول شناختی (رشدشناختی)
زمینه تحول شناختی
۲- تست آدمک رنگی

چکیده فصل دوم
سوابق تحقیق
بررسی نقاشی از دیدگاه‎های مختلف
الف- دیدگاه تکاملی
ب- دیدگاه پیاژه از نقاشی
ج- دیدگاه روانکاوی
د- دیدگاه هنرمندانه
۴-دیدگاه هنرمندانه
تفاوتهای پسران و دختران
بکارگیری رنگ در نقاشی

فصل دوم
اولین وسیله آموزش
نقاشی چیست؟
بررسی دیدگاه‎های مختلف راجع به نقاشی
۱- دیدگاه تکاملی: (نقاشی به مثابه بازی)
۲- دیدگاه پیاژه
مراحل رشد از نظر پیاژه
الف ‎- مرحله حسی ‎- حرکتی
ب- مرحله پیش عملیاتی
ج- مرحله عملیاتی عینی
د- مرحله عملیات صوری
۳- دیدگاه روانکاوی
سوابق تحقیق
پژوهش در مورد نقاشی
نقاشیهای فرافکنی
نقاشی سالم
الف- امنیت و اعتماد به نفس
ب- باز بودن
ج- ثبات و نظم
عوامل مؤثر در بیان نقاشی کودکان
تفاوت‎های خلقی در کودکان
میزان فعال بودن
تحریک‎پذیری
بازداری و ترس
تفاوتهای پسران و دختران
تکامل چهره‎نگاری
مراحل تحول شناختی
شکل آدم
بکارگیری رنگ در نقاشی
منشاء اهمیت رنگ

چکیده فصل سوم
طرح مسأله
ابزار پزوهش
تست آدمک رنگی
جامعه آماری
روش نمونه‎گیری
روش اجراء

فصل سوم
طرح مسأله
ابزار پژوهش
تست آدمک رنگی
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه‎گیری
روش آماری
فرمول آزمون ‎t برای گروه‎های مستقل
روش اجرا
قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون ترسیم آدمک

فصل چهارم
توصیف اطلاعات
جدول (۱-۲) ‎- توزیع فراوانی نمرات سر دختران ۶ ساله
نمودار (۲-۲) – هیستوگرام نمرات سر دختران ۶ ساله
جدول (۳-۲) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۶ ساله
نمودار (۴-۲) – هیستوگرام نمرات سر پسران ۶ ساله
جدول (۵-۲) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۶ ساله
نمودار (۶-۲) – هیستوگرام نمرات طرح بدن دختران ۶ ساله
آزمون معنی‎دار بودن میانگین نمرات سر دختران و پسران ۶ ساله
جدول (۷-۲) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۶ ساله
نمودار (۸-۲) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران ۶ ساله
جدول (۹-۲) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۶ ساله
نمودار (۱۰-۲) – هیستوگرام نمرات لباس دختران ۶ ساله
جدول (۱-۳) – توزیع فراوانی نمرات لباس پسران ۶ ساله
نمودار (۱۰-۲) – هیستوگرام نمرات لباس پسران ۶ ساله
جدول (۳-۳) – توزیع فراوانی سر پسران ۶ ساله
نمودار (۴-۳) – هیستوگرام نمرات کلی دختران ۶ ساله
جدول (۵-۳) – توزیع فراوانی نمرات پسران ۶ ساله
نمودار (۶-۳) – هیستوگرام نمرات کلی پسران ۶ ساله
جدول (۷-۳) – توزیع فراوانی سر دختران ۷ ساله
نمودار (۸-۳) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۷ ساله
جدول (۹-۳) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۷ ساله
نمودار (۱۰-۳) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۷ ساله
جدول (۱-۴) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۷ ساله
نمودار (۲-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۷ ساله
جدول (۳-۴) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۷ ساله
نمودار (۴-۴) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران ۷ ساله
جدول (۵-۴) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۷ ساله
نمودار (۶-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۷ ساله
جدول (۷-۴) – توزیع فراوانی در نمرات لباس پسران ۷ ساله
نمودار (۶-۴) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۷ ساله
جدول (۹-۴) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۷ ساله
نمودار (۱۰-۴) – هیستوگرام نمرات کلی دختران ۷ ساله
جدول (۱-۵) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۷ ساله
نمودار (۲-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۷ ساله
جدول (۳-۵) – توزیع فراوانی نمرات سر دختران ۸ ساله
نمودار (۴-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۸ ساله
جدول (۵-۵) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۸ ساله
نمودار (۶-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۸ ساله
جدول (۷-۵) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۸ ساله
نمودار (۸-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۸ ساله
جدول (۹-۵) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۸ ساله
نمودار (۱۰-۵) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن پسران ۸ ساله
جدول (۱-۶) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۸ ساله
نمودار (۲-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۸ ساله
جدول (۳-۶) – توزیع فراوانی لباس پسران ۸ ساله
نمودار (۴-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۸ ساله
جدول (۵-۶) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۸ ساله
نمودار (۶-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران ۸ ساله
جدول (۷-۶) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۸ ساله
نمودار (۸-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۸ ساله
جدول (۹-۶) – توزیع فراوانی به نمرات سر دختران ۹ ساله
نمودار (۱۰-۶) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران ۹ ساله
جدول (۱-۷) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران ۹ ساله
نمودار (۲-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران ۹ ساله
جدول (۳-۷) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران ۹ ساله
نمودار (۴-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران ۹ ساله
جدول (۵-۷) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران ۹ ساله
نمودار (۶-۷) – هیستوگرام مربوط به طرح بدن پسران ۹ ساله
جدول (۷-۷) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران ۹ ساله
نمودار (۸-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران ۹ ساله
جدول (۹-۷) – توزیع فراوانی لباس پسران ۹ ساله
نمودار (۱۰-۷) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران ۹ ساله
جدول (۱-۸) – توزیع فراوانی نمرات کلی دختران ۹ ساله
نمودار (۲-۸) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی دختران ۹ ساله
جدول (۳-۸) – توزیع فراوانی نمرات کلی پسران ۹ ساله
نمودار (۴-۸) – هیستوگرام مربوط به نمرات کلی پسران ۹ ساله
مقایسه سنی نمرات کلی دختران با یکدیگر
الف- مقایسه نمرات کلی دختران ۷ ساله با نمرات کلی دختران ۶ ساله
ب- مقایسه نمرات کلی دختران ۷ ساله با نمرات کلی دختران ۸ ساله
ج- مقایسه نمرات کلی دختران ۸ ساله با نمرات کلی دختران ۹ ساله
نمودار (۹-۸) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران
مقایسه‎ سنی نمرات کلی پسران با یکدیگر
الف- مقایسه نمرات کلی پسران ۷ ساله با نمرات کلی پسران ۶ ساله
ب- مقایسه نمرات کلی پسران ۷ ساله با نمرات کلی پسران ۸ ساله
ج.مقایسه نمرات کلی پسران ۸ ساله با نمرات کلی پسران ۹ساله
نمودار (۱۰-۸) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی پسران
جدول (۱-۹) – میانگین مقیاسهای دختران
جدول (۲-۹) – میانگین مقیاسهای پسران
جدول (۱-۹) – میانگین مقیاسهای دختران
نمودار (۳-۹) – چندضلعی مقایسه نمرات کلی دختران و پسران
نمودار (۴-۹) – چندضلعی مقایسه سنی نمرات کلی دختران و پسران
شیوة اجرا نمره‎گذاری و نتایج آماری آزمون آدمک رنگی
جدول شماره ۱- هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در پسران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۲- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در پسران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۳- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در پسران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۴- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی در پسران» (براساس سن تقویمی)
جدول شماره ۵- هنجارگزینی چارکی «مقیاس سر» در دختران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۶- هنجارگزینی چارکی «مقیاس طرح بدنی» در دختران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۷- هنجارگزینی چارکی «مقیاس لباس» در دختران براساس سن تقویمی
جدول شماره ۸- هنجارگزینی چارکی «مقیاس کلی» در دختران براساس سن تقویمی
ورقه نمره‎گذاری تست آدمک رنگی
الف) جدول شماره ۱- مقیاس تحول‎یافتگی

فصل پنجم
بحث و نتیجه‎گیری
مزایای ابزارهای گردآوری اطلاعات
محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر
الف- یادگیری نقاشی
ب- میزان علائق و انگیزش آزمودنی
ج- ترتیب تولد
د- میزان هوش
و- وضیت تحصیلی والدین
م- تفاوتهای بین فردی
پیشنهادات

منابع فارسی
منابع لاتین

ضمیمه

دانلود کنید

مقدمه
ازدواج و تشکیل خانواده یکی از مسائل مهمی است که در زندگی انسانها آثار فراوانی از نظر رشد و ارتقا شخصیت و نیل به کمالات اخلاقی و انسانی و همچنین حفظ بهداشت روانی و افزایش کارائی می تواند داشته باشد . اثرات مطلوب ازدواج منوط به شرایطی است که منجر به رضامندی از زندگی زناشویی و نهایتااز زندگی می شود . شروع و آغاز بودن آدمی روی کره خاکی همراه خانواده بوده است . هر کدام از ادیان الهی صرفنظر از نوع بینش آنها به حهان بدون شک با خانواده همراه بوده است . خانوادخ کانونی است که در تامین ارزشهای اجتماعی چون قدرت ، ثروت ، تقوی و احترام و … برای افراد مؤثر بوده و بهترین وسیله گسترش محبت در میان افراد حامعه است .
خانواده نهادی است که در طی تاریخ و در هر جامعه شکل یا ساخت و کارکرد و کنش معین داشته و اولین و مهمترین کنش آن تامین نیازهای عاطفی اعضاء و ترویج و اشاعه این نیازها از راه ایجاد روابط محبت آمیز و دوستیهای ژرف در میان افراد جامعه است.
از نظر روان شناسی خانواده به عنوان اولین محیط شکل گیری شخصیت انسانها از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است . در این رابطه آنچه که بیشتر مد نظر روان شناسی است تاثیر روابط والدین بر روی رشد سالم و متعادل عاطفی ، روانی اجتماعی و تحصیلی کودکان و یا رشد ناسالم و ایجاد اختلافات رفتاری و روانی و
. . . می باشد. کودک بیشترین تاثیر را از طریق تقلید از والدین و خانواده کسب
می کند و بنابر این میتوان گفت پایه های اولیه سلامت و عدم سلامت جامعه در خانواده شکل می گیرد . با تقریب بسیار خوبی پرداختن به خانواده و حل مسائل و مشکلات آن را می توان به عنوان جهت گیری به سوی جامعه ای سالم و توانمند و مقاوم قلمداد نموده و رشد و تعالی جامعه را در بهبود اوضاع خانواده جستجو کرد.

موضوع پژوهش

 بررسی و مقایسه میزان رضایت مندی زناشویی زنان شاغل دیپلم و غیر شاغل دیپلم شهرستان آبیک در سال ۸۱ .

این تحقیق با ارائه پرسشنامه رضایت زناشویی ENRLCH (ضمائم) انتخاب شده است . که به دو گروه از زنان شاغل و غیر شاغل دیپلم در سال ۸۱ انجام گرفته است تا مقایسه ای گردد بین رضایت مندی زناشویی که به عنوان متغیر وابسته و زنان شاغل و غیر شاغل به عنوان متغیر مستقل در نظر گرفته شده اند.

رضایت مندی زناشویی که باعث ثبات و دوام زندگی زناشویی می شوند و به طور مستقیم تاثیر مثبتی بر خانواده داشته و در نتیجه به ایفای درست کنش ها و نقش های خانواده منجر خواهد شد .

اهمیت پژوهش

پیش از هر چیز باید برای سلامت خانواده تلاش کرد چرا که اگر خانواده سالم باشد افراد سالم تحویل اجتماع میدهد و اگر خانواده آشفته و ناسالم باشد ، به افزایش جنایات ، بیماریهای روانی ، الکلسیم ، اعتیاد به مواد مخدر ، فقر اقتصادی و فرهنگی ، جوانان از خود بیگانه و بسیاری ناراحتی های اجتماعی دیگر کمک می نماید. همه ما باید سعی خود را در بهبود و پیشرفت خانواده به کار ببریم تا میزان رضایت مندی زناشویی نیز بالا رفته و مشکلات اجتماعی بهبود یابد.

یکی از مسائل عمده حاضر افزایش سرسام آور طلاق می باشد. بیش از %۶۰ پیوندهای زناشویی در آمریکا به شکست می انجامد . در هر سال حدود ۱ میلیون زن و شوهر از هم جدا شده و متوسط طول ازدواج و زندگی زناشویی در آمریکا ۴/۹ سال است .

اهداف پژوهش

به طور کلی هدف از پژوهش حاضر مقایسه رضایت مندی بین زنان شاغل دیپلم و غیر شاغل دیپلم پهرستان آبیک در سال ۸۱ می باشد .

با توجه به این موضوع که پرسشنامه رضایت ENRLCH در مورد دو گروه ذکر شده انجام می گیرد .

فرضیه های تحقیق :

فرض پوچ : میزان رضایت مندی از زندگی زناشویی زنان شاغل دیپلم و زنان غیر شاغل دیپلم هیچ تفاوتی وجود ندارد .

فرض تحقیق :

در میزان رضایت مندی از زندگی زناشویی زنان شاغل دیپلم و زنان غیر شاغل دیپلم رابطه معناداری وجود ندارد .

تعریف اصطلاحات و مفاهیم :

الف ) تعریف نظری : احساسات عینی از خشنودی و لذت تجربه شده توسط زن یا شوهر موقعی که همه جنبه های ازدواجشان را در نظر بگیرید رضامندی یک متغیر نگرشی است و بنابر این یک خصوصیت فردی زن و شوهر میباشد .

ب ) تعریف عملیاتی : مجموعه احساسات عینی از خشنودی و لذت تجربه شده که شخص به وسیله میزان کاملا موافق -  موافق ، مخالف و کاملا مخالف بابیانیه های موجود و در پرسشنامه رضایت زناشویی از مقیاسهای به عمل می آورد و میزان آن از طریق محاسبه نمره در پرسشنامه برآورد می گردد .

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه…………………………………………………………………………………………………… ۴